Cette leçon contient 11 diapositives, avec diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 50 min
Éléments de cette leçon
Welkom!
Leg alvast klaar:
je etui
je leerwerkboek
je iPad (dicht)
De les start en je bent stil:
timer
1:00
Naam | |
Slide 1 - Diapositive
Planning
Herhalen theorie lezen hoofdstuk 3
Werkmoment
Afsluiten van de les
Slide 2 - Diapositive
Leerdoelen 3.3 Lezen
Ik weet wat een betogende tekst is (herhaling).
Ik weet wat argumenten zijn.
Ik kan de leesstrategie kritisch lezen toepassen.
Ik kan het tekstverband oorzaak en gevolg herkennen.
timer
2:00
Slide 3 - Diapositive
Wat is een betogende tekst?
De schrijver geeft zijn mening.
Hij wil de lezer overtuigen dat zijn mening juist is.
Hij doet dat door argumenten te gebruiken.
Voorbeelden: een opiniërend artikel, boekbespreking of klachtenbrief.
Slide 4 - Diapositive
Indeling betogende tekst
Vaak heeft een betoog een driedeling:
inleiding: onderwerp en mening
kern: argumenten voor die mening
slot: conclusie of samenvatting
Hoofdgedachte: mening van de schrijver, meestal met daarbij zijn/haar belangrijkste argument.
Slide 5 - Diapositive
Argumenten
Een argument is informatie waarmee de schrijver wil bewijzen dat hij gelijk heeft, dat zijn mening juist is. Een argument kan zowel een feit als een mening zijn.
Feiten zijn sterkere argumenten, want die kun je controleren.
Slide 6 - Diapositive
Leesstrategie: kritisch lezen p. 174
Doel: beoordelen of de inhoud van de tekst overtuigend is.
Hoe: door kritische vragen te stellen bij de argumenten.
Dus: is de schrijver deskundig, is de informatiebron betrouwbaar en is de informatie waar.
Slide 7 - Diapositive
Oorzaak en gevolg (p. 175)
Signaalwoorden:
doordat, zodat, daardoor,
waardoor, met als gevolg
compleet overzicht:
p. 232
Slide 8 - Diapositive
Vals is een verdienstelijke thriller
Tekst 2
Slide 9 - Diapositive
Werkmoment
Maak van 3.3: opdracht 13 t/m 16 (10, 11 en 12 was vorige les).
La durée de la leçon est: 50 min
