H5.3 Een gouden leven (2bf/2aa)

H5.3 Een gouden leven
Schilderkunst
Wetenschap
Tolerantie
1 / 19
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 19 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

H5.3 Een gouden leven
Schilderkunst
Wetenschap
Tolerantie

Slide 1 - Diapositive

Wat gaan we doen deze les?
  • Toets analyseren
  • Uitleg H5.3
  • Aan de slag! 

Slide 2 - Diapositive

Aan de slag met
Tijd voor Geschiedenis H5.3
Lezen 5.3.1 + 5.3.2
Maken opdracht: 1, 2b, 3, 4b

Slide 3 - Diapositive

Leerdoelen van deze les
  1. Je kunt de bloei van de kunst in de Nederlandse Gouden Eeuw verklaren. 
  2. Je kunt kenmerken noemen van de Nederlandse kunst in de Gouden Eeuw.
  3. Je kunt uitleggen in hoeverre de Nederlandse Republiek tolerant was (Enerzijds..., anderzijds...)
  4. Je kunt de sociale lagen en verhoudingen in de Republiek uitleggen.

Slide 4 - Diapositive

Schilderkunst, Wetenschap en Tolerantie in de Gouden Eeuw

Slide 5 - Carte mentale

Schilderkunst
  • Mensen gaan pronken met geld: grachtenpanden, kleding
  • Schilderkunst bloeit op mensen kopen portretten en landschappen. 
  • Johannes Vermeer, Rembrandt van Rijn en Jan Steen

Slide 6 - Diapositive

Kunstenaars
Jan Steen 
Vooral bekend door zijn grappige tafereeltjes met een verborgen boodschap
Rembrandt van Rijn 
Meester van licht- en donkereffecten, menselijke karakters en emoties. Steeds vlottere penseelstreek

Slide 7 - Diapositive

Kunstenaars
Johannes Vermeer
Meester van licht en kleur. Schildert vaak verstilde interieurs. Zijn schilderijen lijken bijna fotografisch.

Slide 8 - Diapositive

Johannes Vermeer
Rembrandt van Rijn
Jan Steen

Slide 9 - Question de remorquage

Dagelijks leven
Zeegezichten
Stillevens
Portretten

Slide 10 - Question de remorquage

Tolerantie
  • Veel contact met het buitenland
  • Mensen komen vanuit heel Europa naar de Republiek 
  • Je mocht schrijven en zeggen wat je vond, zolang het niet gevaarlijk was voor de staat
  • Verschillende geloven welkom, dit bijzonder in Europa
  • Filosofen: Baruch Spinoza en René Descartes




Slide 11 - Diapositive

De Keerzijde van de Gouden Eeuw
  • Rijk waren: regenten, kooplieden en ambachtslieden
  • Vooral Zeeland en Holland rijk
  • Buiten de stadsmuren was armoede
  • Armenhuis & Tuchthuis voor vergrijpen

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Vidéo

Welke vragen heb je nog over dit onderwerp? Of wat is niet duidelijk?

Slide 14 - Question ouverte

Leerdoel 1: Je kan de bloei van de kunst in de Nederlandse Gouden Eeuw verklaren.

Slide 15 - Question ouverte

Leerdoel 2: Je kan kenmerken noemen van de Nederlandse kunst in de Gouden Eeuw.

Slide 16 - Question ouverte

Leerdoel 3: Je kunt uitleggen in hoeverre de Nederlandse Republiek tolerant was (Enerzijds..., anderzijds...)

Slide 17 - Question ouverte

Leerdoel 4: Je kunt de sociale lagen en verhoudingen in de Republiek uitleggen.

Slide 18 - Question ouverte

Aan de slag 
Maken uit Tijd voor Geschiedenis van H5.3:
Opdrachten: 1, 2b, 3, 4b, 6a, 7 en 9b

Ben je klaar?
Maak dan de opdracht op Classroom genaamd 'Schilderijen uit de Gouden Eeuw'

Slide 19 - Diapositive