Cette leçon contient 22 diapositives, avec diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 60 min
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
4 domeinen van de zorg.
Voor het in kaart brengen van de diagnose en situatie van de zorgvrager kunnen we gebruik maken van 4 domeinen van de zorg.
Slide 2 - Diapositive
Slide 3 - Diapositive
Slide 4 - Diapositive
Slide 5 - Diapositive
Slide 6 - Diapositive
Slide 7 - Diapositive
Slide 8 - Diapositive
Doelen
Na het beantwoorden van de domeinvragen, kan je samen met de zorgvrager een doel opstellen. Dit doel zal na enige tijd behaald zijn of bijgesteld moeten worden. Dit verloopt altijd in een cyclus.
Slide 9 - Diapositive
Slide 10 - Diapositive
Slide 11 - Diapositive
Slide 12 - Diapositive
Slide 13 - Diapositive
Slide 14 - Diapositive
Slide 15 - Diapositive
Slide 16 - Diapositive
Slide 17 - Diapositive
Slide 18 - Diapositive
Gericht evalueren
Evalueren doe je om bepaalde informatie te krijgen over een ingezette koers, begeleidingsplan, handeling of activiteit
Om gericht te evalueren moeten vooraf een aantal zaken vaststaan:
- Wat ga ik evalueren? Waarover moet informatie verkregen worden?
- Hoe ga ik evalueren? Welke manier is passend?
- Met wie ga ik evalueren? Wie kan de gewenste informatie geven?
Slide 19 - Diapositive
Evalueren doe je niet alleen : Het vraagt om samenwerking met betrokkenen
Het gebeurt vooral interdisciplinair = een overleg waarbij het meerdere vakgebieden betreft
Het doel: met elkaar op dezelfde lijn komen te zitten
Een evaluatie moet leiden tot betere onderlinge afstemming
Welke evaluatie je kiest: Mondeling, schriftelijk, groepsevaluatie. Afhankelijk van je cliënt, activiteit en de betrokkenen
Slide 20 - Diapositive
productevaluatie
In de productevaluatie ga je kijken of het doel wat je vooraf gesteld hebt ook behaald hebt.
Je gaat “meten” hoe het doel verlopen is.
Meestal draait het om: kennis en inzichten.
Slide 21 - Diapositive
procesevaluatie
Onderzoeken en een waardeoordeel geven aan de manier waarop de doelen bereikt zijn.
Je gaat bekijken hoe het proces is verlopen.
Je richt je niet op wat je hebt bereikt, maar op hoe je het hebt bereikt.
Voorbereiding en uitvoering van je activiteit zijn van grote waarden voor de procesevaluatie.