Zelfregulerend Leren - metacognitie

• Applicatie- en mediaontwikkelaar
• MBO
• Studiejaar 1

Zelfregulerend Leren

Welkom

Kennismakingsronde

• Kan je minimaal vijf 21ste-eeuwse vaardigheden benoemen
• Heb je kennis gemaakt met het begrip 'zelfregulerend leren'
• Kan je beschrijven wat metacognitieve vaardigheden zijn

Leerdoelen, na deze les

Kennismakingsronde

• Toevoegen aan klas via Code : wundf
• Inloggen met jouw schoolaccount

LessonUp.app

Kennismakingsronde

21e eeuwse vaardigheden, of 21st century skills, zijn competenties die leerlingen nodig hebben om succesvol deel te nemen in de maatschappij van de toekomst. 

21-eeuwse vaardigheden

21-ste eeuwse vaardigheden

Kennismakingsronde

https://www.slo.nl/thema/meer/21e-eeuwsevaardigheden/

Meer informatie

Kennismakingsronde

Het vermogen om doelgericht aan de slag te gaan met een taak, en ook daar de verantwoordelijkheid voor

te nemen.  eigenaarschap

Begrijpen en toepassen vanuit invalshoeken:

-Metacognitie

-Motivatie

-Cognitie

Zelfregulering, houdt In:

Kennismakingsronde

https://forms.office.com/e/euAC6UNwLg

Hoe ga jij om met schoolwerk?

Kennismakingsronde

• Meta: Grieks woord betekent zoiets als 'over' 
• Cognitie: denken
  
  voorbeelden
• metadata - data dat iets vertelt over data
• metatags - een html tag dat iets vertelt over een html-pagina

Metacognitie

Wat zou metacognitie dan betekenen?

Kennismakingsronde

• Drie fasen van belang bij zelfregulering
• Wat doet je voor dat je ergens aan begint
• Wat doet je tijdens de taak
• Wat doet je na de taak

--> Cyclisch werken

Voor - Tijdens - Na

Waarom voor-tijdens en na? Waarom cylisch werken?

Kennismakingsronde

Voor

• Oriënteren
• Plannen

Strategieën voor zelfsturing

Voor	Tijdens	Na
Oriënteren	Uitvoeren	Evalueren
Plannen	Monitoren	Reflecteren

Wat is het verschil tussen oriënteren en plannen?

Waarom is monitoren belangrijk als je een taak aan het uitvoeren bent?

Wat is het verschil tussen evalueren en reflecteren?

Kennismakingsronde

• 21ste-eeuwse vaardigheden 
• 'zelfregulerend leren'
• metacognitieve vaardigheden 

Terugblik

Evaluatie - noem drie dingen die nieuw waren voor jou en die je in deze les hebt geleerd

Reflectie - Hoe heb je de les ervaren? Was je gemotiveerd om te leren? Vond je het lastig? Hoe ging je om met interne weerstand?