Blended leren in de praktijk 14-02-2023 vmbo

Doe mee!
Pak je telefoon en:
Stap 1: ga naar lessonup.app
Stap 2: vul de code in
Stap 3: vul je naam in


1 / 39
suivant
Slide 1: Diapositive
CommunicatieHBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 39 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 15 min

Éléments de cette leçon

Doe mee!
Pak je telefoon en:
Stap 1: ga naar lessonup.app
Stap 2: vul de code in
Stap 3: vul je naam in


Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Blended leren in de praktijk
14 februari 2023
Studiemiddag Curio vmbo
Locatie: Scala 

WELKOM

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Curio leren en leerlandschap

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Curio leren en leerlandschap
"Curio leren en leerlandschap ondersteunt docenten en teams bij online en blended leren"

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wisdom of the crowd
"Een groep mensen is slimmer dan haar 
slimste individu"

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bekijk de volgende afbeeldingen...

...welk jaar is de foto genomen?

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dit is een schoolklas in het jaar...
18002022

Slide 7 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

1930!

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dit is een schoolklas in het jaar...
18002022

Slide 9 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

1916!

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dit is een schoolklas in het jaar...
18002022

Slide 11 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

1963!

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dit is een schoolklas in het jaar...
18002022

Slide 13 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

2018!

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dit is een schoolklas in het jaar...
18002022

Slide 15 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

2021!

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Onderwijs in de 21ste eeuw

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Onderwijs in de 21ste eeuw

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Onderwijs in de 21ste eeuw

Je wordt niet meer opgeleid voor een baan die je 40 jaar hebt...

...en de baan waarvoor je bent opgeleid, ziet er over 10 jaar heel anders uit!



Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Programma
Onderdeel
Tijd
1.  Introductie Blended leren - aula
13:30 - 13:40
2. Workshop 1 - Blended ontwerp - aula
13:40 - 14:30
3. Pauze 
10:45 - 11:45
4. Workshop 2 - Differentiatie
14:40 - 15:30
5. Afsluiting - Aula
15:30 - 15:35

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Workshopleiders en lokalen
  • Blended (Noud Theuws – Jeroen van der Linden - Mijke van As) - aula

  • Lokaal van nu (Rudi van Treijen ) - C1.05 (=hybride lokaal)
  • De kracht van video (Jesse Rutters) - C1.06
  • Lesson-up (Peter Lauwen en Lonnkeke Matthijssen) C1.07
  • VR in de klas (Tim Hoefeijzers en Joris van den Broek) C1.11

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Blended leren

Slide 23 - Carte mentale

@jesse, ik twijfel of we zoiets moeten doen. Kost allemaal tijd. En zoveel tijd hebben we niet. Wat denk jij?

Blended leren
Blended leren gaat om het verrijken van leerervaringen, door het bieden van een aantrekkelijke en op elkaar afgestemde mix van werkvormen en leeractiviteiten, waarbij de leerlingen in verschillende leeromgevingen actief werken met de leerinhoud, zowel individueel als in interactie met elkaar en met de docent/expert, ondersteund met (IC)T 
(Uit; Curio defenitie notitie blended leren, 2021)

Slide 24 - Diapositive

Goed onderwijs. Dat is waar Curio naar streeft. Om dit te bereiken, zetten we in op blended leren. Blended leren betekent het vinden van een doordachte mengvorm van fysieke en online interacties. Met andere woorden, onze leerlingen en studenten worden aan het werk gezet in activerende leeractiviteiten. 
Blended Leren
De student- of leerlinggerichte leerreis is een doordachte mengvorm van fysieke en online interacties en activerende leeractiviteiten.
Technologie is meer dan alleen het inzetten van ICT.
Techologie kan gaan over niet-digitale dingen, zoals flexibel meubilair, opstelling daarvan in een onderwijsruimte.

Slide 25 - Diapositive

  • Technologie is meer dan alleen ICT! Dus een pen, mindmap, lesboek is eigenlijk ook technologie (boot van Barend).

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Drie belangrijke misvattingen
  • Blended leren is hetzelfde als hybride leren
    Hybride leren is een onderwijssetting  en hiermee niet hetzelfde als blended leren. 

  • Blended leren betekent onderwijs digitaliseren
    Het gaat niet om de ICT of digitalisering an sich. Het gaat om het effectief gebruik ervan als het een meerwaarde heeft. 

  • Blended leren is afstandsleren en zorgt daarom voor afname van interactie
    Blended leren beoogt de interactie te verhogen tussen docent-student - student-student en student met de leerinhoud. 

Slide 27 - Diapositive

Rondom blended leren heersen hardnekkige misvattingen die in de praktijk voor problemen kunnen zorgen als je er mee aan de slag wilt gaan. 
Kort samengevat

Goed onderwijs!

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Heb je ervaring met blended leren?
010

Slide 29 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeelden

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Maar....
Het is niet:
One size fits all

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht
Ontwerp een leerlinggerichte leerreis aan de hand van een bestaande les/project/lessenreeks.


Maak hierbij in je ontwerp keuzes over: 

Welke verschillende leeractiviteiten je inzet. (Welke werkvormen gebruik je?)

Waar het leren plaatsvindt. (fysieke/online/oriëntatie op het beroep)

Als er tijd over is; maak dan onderscheid in het tijdvak dat een leerling leert. (synchroon/asynchroon)

Waar past de gekozen tweede workshop in je ontwerp?

Slide 35 - Diapositive

Maak onderscheidt in online op afstand of online op school.

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

toolkit
'Ontwerpreis blended leren'

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Literatuur/achtergrond informatie
tools.curio.nl
vernieuwenderwijs.nl
surf.nl
kennisnet.nl
tpack.nl

Blended learning en onderwijsontwerp, van theorie naar praktijk, Barend Last & Stefan Jongen, 
ISBN: 9789024437467, 
€ 31,50 
Blended learning in de praktijk, modellen, strategieën, voorbeelden en andere handvatten, 
Barend Last, 
ISBN: 9789024448197, 
€ 34,95 

Slide 38 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doelen
  1. Activeren
    Door activerende werkvormen
  2. Intensiveren
    Contacttijd optimaal benutten
  3. Flexibiliseren
    Keuzevrijheid gericht op tijd, plaats en/of tempo
  4. Differentiëren
    Vorm van flexibiliseren maar dan op inhoud
  5. Personaliseren
    Leerroute op maat
  6. Authentiseren 
    Werken vanuit een authentieke context 

Slide 39 - Diapositive

Het inzetten op blended leren kan diverse doelen dienen, met voor het onderwijs de volgende voornaamste:
- Activeren
- Intensiveren
- Flexibiliseren
- Differentiëren
- Personaliseren
- Authentiseren

Bedenk eens voor je jezelf wat het voornaamste doel voor jou is om aan de slag te gaan met BL?