Cette leçon contient 34 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 60 min
Éléments de cette leçon
S1 Het persoonlijk referentiekader
Deel II
Slide 1 - Diapositive
Slide 2 - Diapositive
Slide 3 - Diapositive
Slide 4 - Diapositive
Slide 5 - Diapositive
Slide 6 - Diapositive
Slide 7 - Question ouverte
Slide 8 - Diapositive
Hoe heet dat proces?
Slide 9 - Question ouverte
Welke 3 soorten bestaan er?
Slide 10 - Question ouverte
Illustreer met 2 voorbeelden hoe dat proces je referentiekader kan beïnvloeden.
Slide 11 - Question ouverte
Slide 12 - Diapositive
Slide 13 - Diapositive
Zoek nu zelf een concreet voorbeeld van de invloed van elk systeem op jouw referentiekader. (Microsysteem, exosysteem, mesosysteem, macrosysteem)
Slide 14 - Question ouverte
Welk systeem beïnvloedt het referentiekader van het individu in deze situaties?
De sterke en warme relatie die Sfea met haar ouders heeft, zorgt ervoor dat ze ervan overtuigd is dat ze zo moet omgaan met anderen en dat genegenheid een belangrijke waarde is.
Slide 15 - Question ouverte
Welk systeem beïnvloedt het referentiekader van het individu in deze situaties? In sommige Afrikaanse culturen genieten dikke vrouwen veel meer aanzien. Vetkwabben zijn er een statussymbool. Extreme uitingen van die ‘big is beautiful’-trend zijn de fattening farms. Vrouwen vinden het daar normaal als ze enkele maanden voor hun huwelijk worden opgesloten in een hut om te worden vetgemest.
Slide 16 - Question ouverte
Welk systeem beïnvloedt het referentiekader van het individu in deze situaties? Als de ouders van Karim goed kunnen opschieten met zijn leerkrachten en elke keer naar het oudercontact gaan, kan dat ervoor zorgen dat Karim de waarde respect tot zijn referentiekader rekent.
Slide 17 - Question ouverte
Welk systeem beïnvloedt het referentiekader van het individu in deze situaties? Felix woont in een multiculturele wijk in het centrum van Brussel. Daardoor kent hij al veel bevolkingsgroepen in Brussel en heeft hij een open houding tegenover mensen met een andere huidskleur.
Slide 18 - Question ouverte
Slide 19 - Diapositive
Slide 20 - Diapositive
Hoeveel procent van de Belgische bevolking is moslim?
Slide 21 - Question ouverte
Hoeveel procent was dat volgens de bevraagden?
Slide 22 - Question ouverte
Welke algemene conclusie kun je trekken uit de resultaten van het onderzoek?
Slide 23 - Question ouverte
In welk land wordt het aandeel van de moslimbevolking het hoogst ingeschat? Staaf je antwoord met cijfergegevens.
Slide 24 - Question ouverte
Welk land overschat zijn moslimpopulatie in verhouding het meest? Kijk daarvoor naar de verhouding tussen het werkelijke percentage en het geschatte percentage.
Slide 25 - Question ouverte
Waarom zou het aantal moslims worden overschat?
Slide 26 - Question ouverte
Slide 27 - Question ouverte
Slide 28 - Diapositive
onderwijs.hetarchief.be
Slide 29 - Lien
Wat is het verband tussen het referentiekader van Kim en Frank en de media.
Slide 30 - Question ouverte
Toon aan dat er bij Kim ook individuele factoren een rol spelen voor haar referentiekader.
Slide 31 - Question ouverte
Waarom is het gevaarlijk om informatie in te winnen op sociale media?
Slide 32 - Question ouverte
Hoe kun je merken dat iets op Facebook fake news is?
Slide 33 - Question ouverte
Wat is de redenering van sociale media-experte Nathalie Van Raemdonck?