lesweek 3: Debatteren

• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 1

Debatteren

Lesweek 3

Periode 2 - Politiek juridische dimensie

IOZ

Programma periode 2

Lesweek 1: Politieke partijen en stemmen​

Lesweek 2: Maatschappelijk vraagstuk & nieuws​

Lesweek 3: Debatteren

Lesweek 4: ​Rechtstaat en rechtspraak

Lesweek 5: Documentaire

Lesweek 6: Verboden woordendebat

Lesweek 7: ​De vrouw in de politiek

Lesweek 8: Bestuur van Nederland

Lesweek 9: Toetsing klassendebat

Terugblik

Leerdoelen

Aan het eind van deze les weet je..

• ..wat een debat is​
  
• ..wat het doel van een debat is​
  
• ..welke vormen van debatteren er zijn​
  
• ..hoe een debat gaat en heb je zelf geoefend

Debatteren

Waarom?

• Door te debatteren vergroten leerlingen hun spreek- en luistervaardigheden. 
• Het versterkt burgerschapscompetenties als kritisch denken, argumenteren en respect tonen voor de mening van anderen. En het vergroot het zelfvertrouwen. 
• Debatteren geeft daarmee – zonder veel extra werk, tijd of moeite – een invulling aan verplichte kerndoelen in het onderwijs.

Debatteren

• Wat is een debat?​
  
• Wat is het verschil tussen een debat en een discussie?​
  
• Wat is een standpunt?​
  
• Wat is het doel van een debat?​
  
• Wat is het belang van het kunnen voeren van het debat voor jouzelf en jouw werkveld? 

Wat is debatteren, wat is anders dan discussiëren? ​

• Een wedstrijd​
  
• Een stelling​
  
• Verdedigen of aanvallen stelling​
• Aan regels gebonden​
  
• Voorzitter​​

Je wint met overtuigende argumenten en een goede presentatie

Doel debatteren

Debatteren dwingt je om telkens een standpunt in te nemen en dat te onderbouwen met overtuigende argumenten. 

Studenten worden daardoor gedwongen om actief na te denken over maatschappelijke vraagstukken, waardoor zij inzichten in de maatschappij verwerven. ​Ook leer je kritisch te luisteren.

Bijvoorbeeld Lagerhuis

• Een Lagerhuisdebat is kort en argumenten over en weer volgen elkaar in rap tempo op.​
  
• Zet twee rijen van stoelen tegenover elkaar. De ene kant is vóór de stelling; de andere kant tegen. 

Wie het woord wil, staat op. Maar spreken mag pas als de debatleider (de docent, trainer of een leerling) je het woord geeft. Je hebt het waarschijnlijk al eens gedaan! Een Lagerhuisdebat duurt meestal maximaal tien minuten.

Een goede stelling

Elk debat begint met een stelling. 

Niet elke stelling is geschikt om over te debatteren. 

Als je bij voorbaat weet dat iedereen het met je eens zal zijn, is een debat niet zinvol. 

Waar moet een goede
stelling aan voldoen?

Eisen

• De stelling moet controversieel zijn binnen de groep die erover debatteert.​
• Het moet meteen duidelijk zijn waar de stelling over gaat.​
• De stelling moet absoluut geformuleerd zijn (dus niet: ‘in sommige gevallen’).​
• De stelling moet prikkelen, pijn doen en geen nuance bevatten.​
• De stelling bestaat uit één zin.​
• De stelling moet positief geformuleerd zijn (vermijd het woord ‘niet’).​
• De stelling mag geen argumenten bevatten (vermijd ‘want’ of ‘omdat’).

Goede stelling?

Alle musea moeten gratis worden voor jongeren.

1. JA
2. NEE

Goede stelling?

Het verbod op harddrugs is slecht.

1. JA
2. NEE

Goede stelling?

Nieuwe auto’s moeten duurzaam en kostenefficiënt worden.

1. JA
2. NEE

Goede stelling?

Er moet in Nederland een limiet komen aan het aantal buitenlandse spelers per voetbalelftal.

1. JA
2. NEE

Wat zijn standpunten?

Standpunten

''Een standpunt geeft aan wat iemand ergens van vindt. Synoniemen voor standpunt zijn woorden als mening, oordeel en opinie.''

Met een standpunt geef je je mening over de stelling. ​

​

Voorbeeld: ​

Stelling: ''De regering heeft een goed milieubeleid.'' ​

Standpunt: ''Ik vind dat de regering geen goed milieubeleid voert.​''

​

Dus je bent het eens OF oneens

Stelling: ''Slachtoffers moeten inspraak krijgen in strafbepaling.''

Standpunt:​

Ik ben het daarmee eens​

OF

Ik ben het daar niet mee eens

Vervolg standpunt

''Ik ben het daarmee eens, omdat zij weten wat het is om slachtoffer te zijn en op die manier wraak kunnen nemen. Zo kunnen zij de nare gebeurtenis afsluiten.​''

OF​

''Ik ben het daar niet mee eens, omdat slachtoffers meestal geen kennis en kunde hebben van de wet en rechtspraak. Daarbij zouden zij vanuit hun emotie kunnen handelen om wraak te nemen.''

Noem tips en tricks voor het debatteren

Opdracht

Wat: Samen met een twee- of viertal: opstellen, maken en bedenken van 2 tot 4 stellingen. Van de 2-4 stellingen werk je 1 stelling volledig uit met standpunten en argumenten. Het debat wordt uitgevoerd volgens het Lagerhuis debatvorm.

Hoe: De 2-4 stellingen ontwikkel je volgens de regels van ‘Het Debat Bureau'. Deze vind je in de volgende link: Stelling maken en bedenken - Het Debatbureau (zie volgende dia)

Tijd: Je werkt er tijdens de lessen aan en ook buiten de les om bereid je je voor op het debat.

Resultaat: Door te debatteren vergroot jij je spreek- en luistervaardigheden. Daarnaast verstrek jij competenties zoals kritisch denken, argumenten en respect tonen voor de mening van anderen.

  

*Deze stellingen gebruiken we de laatste les tijdens het debatteren (toetsing).

hetdebatbureau.nl