100-veld buiten op het plein

100-veld buiten op het plein

Leerdoel

Aan het einde van deze les kun je plus-, min-, keer- en deelsommen uitrekenen met behulp van het 100-veld, buiten op het plein.

Introduceer het leerdoel van de les en leg uit wat de leerlingen aan het einde van de les zullen bereiken.

Wat weet je al over het uitrekenen van plus-, min-, keer- en deelsommen met behulp van het 100-veld?

Wat is een 100-veld?

Een 100-veld is een vierkant van 10 bij 10 met getallen van 1 tot en met 100.

Leg uit wat een 100-veld is en laat een voorbeeld zien.

Uitleg plus- en minsommen

Als je een plus- of minsom hebt, beweeg je naar rechts voor een plus en naar links voor een min.

Leg uit hoe je plus- en minsommen kunt uitrekenen met behulp van het 100-veld.

Voorbeeld plus- en minsommen

Bereken: 35 + 12 = ? Loop 3 stappen naar rechts en dan 1 stap omhoog. Je komt uit op 47.

Geef een voorbeeld van het uitrekenen van een plus- of minsom met behulp van het 100-veld.

Uitleg keersommen

Als je een keersom hebt, beweeg je naar rechts en omhoog. Bijvoorbeeld: 4 x 6 = 24. Loop 4 stappen naar rechts en dan 6 stappen omhoog.

Leg uit hoe je keersommen kunt uitrekenen met behulp van het 100-veld.

Voorbeeld keersommen

Bereken: 7 x 8 = ? Loop 7 stappen naar rechts en dan 8 stappen omhoog. Je komt uit op 56.

Geef een voorbeeld van het uitrekenen van een keersom met behulp van het 100-veld.

Uitleg deelsommen

Als je een deelsom hebt, beweeg je naar links en omlaag. Bijvoorbeeld: 40 : 5 = 8. Loop 4 stappen naar links en dan 5 stappen omlaag.

Leg uit hoe je deelsommen kunt uitrekenen met behulp van het 100-veld.

Voorbeeld deelsommen

Bereken: 72 : 8 = ? Loop 7 stappen naar links en dan 2 stappen omlaag. Je komt uit op 9.

Geef een voorbeeld van het uitrekenen van een deelsom met behulp van het 100-veld.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.