Yes/No Wh- questions

• Engels
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

What do I have in this bag?

Raise your hand!

If you can, please try to talk in English.

- Om de aandacht van de leerlingen te vangen begin ik de les met een soort spelletje. In mijn hand heb ik een tasje met wat lekkers. Het is de bedoeling dat de leerlingen vragen gaan stellen in het Engels.

- Ze kunnen bijvoorbeeld vragen: Is it food? En dan antwoord ik Yes, it is food

- Dit kan ik namelijk goed koppelen aan het onderwerp van de les.

Today's lesson

- Goals

- Explanation Wh- questions

- Explanation Yes/No  questions

- Individual exercise 

- Speaking exercise

- Ending

Goals of this lesson

- At the end of today's lesson I can say what the rules of the wh-  questions are

- At the end of today's lesson I can explain what the two patterns of the Yes/No questions are

Who, What and When

Who: Gebruik je om te vragen naar mensen

Example= Who is she?

What: Gebruik je om te vragen naar dingen

Example= What are you doing?

When: Gebruik je om te vragen naar tijd

Example= When does the movie start?

- Tijdens het uitleggen geef ik bij elk punt een leerling de beurt die een vraag moet verzinnen.

Which, Where and Why

Which: Gebruik je om te vragen naar een keuze

Example= Which flavor do you like?

Where: Gebruik je om te vragen naar een plek

Example= Where are you coming from?

Why: Gebruik je om te vragen naar een reden

Example= Why are you late?

How

How: gebruik je wanneer je vraagt naar de manier hoe iets gedaan is, de conditie van iets of de mate van iets.

Example= How did it go?

How small is the house?

Yes/No questions

- Tijdens het kijken van het filmpje komen ook vragen voorbij. Deze vragen gaan we behandelen.

Individual exercise

What: Make the exercises on the paper I gave you

How: With pen and paper

Help: Teacher and your own brain

Time: 5 min

Result: You can apply the given explanation

Done: Learn your vocabulaire

- Ik neem eerst kort de opdracht  met de leerlingen door zodat ze weten wat de bedoeling is.

- Na het maken van de opdracht gaan we het klassikaal nabespreken

- Ik zet de antwoorden op het bord of ik lees ze voor. 

Speaking exercise

What: Think of 9 questions that relate to each of the topics

How: Ask the questions to the person next to you and have a chat about it.

Help: The teacher, the person next to you and your own brain

Time: 8 min

Result: You can now apply the grammar when asking questions

Done: Read your notes again

Note!: After completing the assignment, I point out a number of students who briefly tell what they have talked about.

- Ik vertel eerst aan de leerlingen wat de bedoeling is en daarna mogen ze samen de opdracht maken.

- Na het maken van de opdracht gaan we het klassikaal nabespreken.

- Ik wijs een aantal leerlingen aan die kort vertellen waar ze over gepraat hebben.

What were the goals of this lesson?

- What are the rules of the wh questions?

- Explain which two patterns of the Yes/No questions are named?

Ik geef enkele leerlingen de beurt om antwoord te geven op deze vragen. Zo controleer ik of de lesdoelen behaald zijn.

Homework

Do excercise 1, 2, 3, 4, 5

on page 18 of your workbook

Feedback

Would you please fill in the feedback form for me?

(Zou je alstjeblieft het feedback formulier voor me willen invullen?)