BPV voorlichting BBL 1e leerjaar

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 1

BPV-voorlichting

BPV = BeroepsPraktijkVorming --> stage/werk

Welkom!

Even voorstellen..

- Ellen Heino

- Docent Verpleegkunde in opleiding (Pedagogisch Didactisch Getuigschrift, PDG)

- Opdracht BPV-voorlichting

- Feedback invullen, welke 6 studenten willen dit doen?

Namen

Wil je op een sticker jouw naam schrijven en deze op je borst plakken?

Doel van BPV-voorlichting

Ik benoem wat er van mij verwacht wordt in de rol als BBL-leerling op mijn leerwerkplek

Ik benoem wat de verschillen zijn tussen een leerling-werknemer en een werknemer-in-opleiding

Ik leg uit hoe het schoolrooster werkt en en wat dit voor mij betekent 

Ik leg uit bij wie ik met mijn vraag terecht kan (studieloopbaanbegeleider, werkbegeleider, praktijkopleider, ..)

Ik benoem wat er van mij in het eerste leerjaar verwacht wordt op de leerwerkplek

Ik zoek op  welke praktijkopdrachten het komend jaar gemaakt moeten worden en waar ik de beoordelingscriteria kan vinden

Ik leg uit wat reflectie is en waarom dit belangrijk is voor mijn leerproces

Ik leg uit waarom het bijhouden van mijn voortgang belangrijk is en bedenk manieren hoe ik dit kan doen

Wat is het verschil tussen een gediplomeerde collega en een leerling?

Leerling-werknemer

• Je wordt aangenomen als leerling-werknemer
• Je tekent een leerarbeids-overeenkomst
• Je wisselt ieder schooljaar van afdeling, dit wordt muteren genoemd
• Het leerproces staat centraal

Bij BEIDE varianten geldt; wees proactief!!

Werknemer-in-opleiding

• Je bent al langere tijd in dienst bij de werkgever
• Je hebt een arbeidsovereenkomst, tekent daarnaast een leerovereenkomst
• Je werkt gedurende je opleiding op één afdeling
• Je functioneren als werknemer staat voorop
• Je leerproces staat niet per definitie op de eerste plaats

Nieuwsbericht 17 oktober 2019

De zorgsector lijdt aan een groot personeelstekort. Momenteel zijn er 30.000 vacatures in de zorg, en komen er ook nog eens steeds meer patiënten bij. Dat laatste komt mede door de vergrijzing. Om dit bij te kunnen benen moet over een tijdje, in 2040, een kwart van de werkenden een zorgmedewerker zijn, blijkt uit cijfers van het RIVM. Op dit moment werken 1 op de 7 mensen in de zorg.

Wat zie je hiervan terug op de afdeling?

• Collega's die meer werken dan contracturen
• Openstaande diensten
• Noodsituaties bij ziekte, zoals Helpende werkt samen met leerling-Verzorgende IG
• Onveilige situaties; je hebt nog nooit met de tillift gewerkt maar je collega is te druk je te begeleiden

Wat betekent dat voor jou?

• Opkomen voor jouw leerproces richting het team
• Contact opzoeken en onderhouden met jouw werkbegeleider(s)
• Vragen/opdrachten, in overleg met werkbegeleider, ook met andere collega's bespreken
• Handelingen pas doen als je bevoegd én bekwaam bent
• Je lerend/als leerling opstellen, om te voorkomen dat je ingezet wordt als collega
• Onveilige situaties signaleren én melden 

Bevoegd&Bekwaam?

Bevoegd

- Heb je een diploma/certificaat of een bijscholing gevolgd?

(+ Heb je voldoende theoretische kennis om de handeling uit te voeren? En weet wat je wat de handeling inhoudt, wat de risico's zijn en wat je moet doen bij incidenten?)

Bekwaam

- Kan je uitleggen waarom je een handeling op een specifieke manier doet?

- Voer je de handeling regelmatig uit om jezelf zeker te voelen van je handelen?

- Heb je inzicht in de effecten van de handeling?

( + Heb je de vereiste papieren voor de handeling?)

Je werkt al even in de zorg en hebt al vaak een katheterzak verwisseld. Hiervoor heb je nog geen scholing gevolgd, je collega's hebben je verteld hoe je dit moet doen. 

Mag je de katheterzak verwisselen?

1. Ja, want ik ben bevoegd
2. Ja, want ik ben bekwaam
3. Nee, want ik ben niet bevoegd
4. Nee, want ik ben niet bekwaam

Je hebt op school geleerd te werken met een passieve tillift in de vaardigheidslessen. Dit is afgetekend op de blauwe kaart. Vandaag werk je voor het eerst met zo'n tillift. Je collega krijgt een telefoontje en loopt even weg. 

Mag je de cliënt met de passieve tillift helpen?

1. Ja, want ik ben bevoegd
2. Ja, want ik ben bekwaam
3. Nee, want ik ben niet bevoegd
4. Nee, want ik ben niet bekwaam

Rooster school

• Wordt uitgereikt via mail
• Heeft een duur van 10 schoolweken
• Wisselt elke 5 á 10 weken in verband met wisseling vakken en docenten
• Elke 10e week = lesdag in de praktijk (werken aan je praktijkopdrachten, gesprekken met andere disciplines en dergelijke) in 'burger'. 

Verwachtingen werkbegeleider?

Verwachtingen docent?

Taken werkbegeleider

• bekijken en beoordelen van de praktijkopdrachten
• monitoren van jouw leerproces, eventueel via andere collega's
• tegemoet komen aan jouw vraag om contact en begeleiding
• Contact leggen met de praktijkopleider en/of docent bij bijzonderheden/tussen- en eindevaluaties
• Feedback geven
  

Taken collega's

• inwerken gedurende de eerste weken
• openstaan voor vragen en deze voor zover mogelijk beantwoorden of jou doorverwijzen
• Jouw voortgang terugkoppelen aan de eigen werkbegeleider
• Op jouw vraag praktijkopdrachten aftekenen kijkend naar gedragsobservatie of verslag. Dit (i.o.m werkbegeleider) als je weinig samenwerkt met de werkbegeleider

Taken praktijkopleider

• Overstijgend organiseren, ondersteunen, coordineren en bewaken van de kwaliteit van het leerproces van de leerling
• Onafhankelijke en objectieve beoordeling van het leerproces
• Contact onderhouden met werkbegeleider, docent, leidinggevende

Bijvoorbeeld contact als;

- je wordt gevraagd een handeling uit te voeren waarvoor je niet bevoegd bent

- het contact met je werkbegeleider stroef loopt

- Jouw leerproces onvoldoende vordert

Taken studieloopbaanbegeleider (SLB'er) in relatie tot de BPV

 

• monitoren van jouw leerproces op school 
• bespreken van jouw voortgang in de praktijk 
• bezoeken van de instelling voor tussen- en eindevaluatie 
• aanspreekpunt bij vakinhoudelijke of organisatorische vragen 
• Kan doorverwijzen naar contactpersoon zorg (counselor)

Je leest de praktijkopdracht maar je snapt het niet. Wie kun jij het beste een vraag stellen hierover?

1. De SLB'er
2. De werkbegeleider
3. De praktijkopleider

Je merkt dat je werkbegeleider steeds geen tijd heeft om naar jouw opdrachten te kijken. Je hebt dit twee keer aangegeven, maar het blijft hetzelfde. Naar wie ga je als eerste toe?

1. De SLB'er
2. De werkbegeleider
3. De praktijkopleider

Je oma is overleden, en dit maakt dat je erg emotioneel bij het verzorgen van zieke cliënten. Wie kan jou hierbij helpen?

1. De werkbegeleider
2. Counselor
3. De SLB'er
4. De praktijkopleider

Wat wordt er dit jaar van mij verwacht?

Initiatief nemen bij uitvoeren van zorgtaken en in jouw leerproces

Clienten leren kennen en in kunnen spelen op behoeften van de client

Samenwerken met collega's en informatie kunnen uitwisselen en overdragen

Tot op niveau van bekwaam- en bevoegdheid (blauwe kaart!) zelfstandig werken

Praktijkopdrachten plannen, uitvoeren en voortgang boeken (Zie BPV-boekje)

PAUZE

Praktijkopdrachten (zie blz. 7)

1. Zie digibib.nl (nog aan te schaffen voor de meesten van jullie)

2. Orienteer je op de verschillende A- en B-opdrachten

3. Na 1 jaar minimaal 11 praktijkopdrachten uitgevoerd hebben, waarvan minimaal 4 B-opdrachten. Maak hiervoor een planning. 

Neem proactief het initiatief voor een tussenevaluatie (mei/juni 2020) en eindevaluatie (december 2020). Voorafgaand aan de evaluatie formulieren tussen- en eindevalutie alvast invullen met je werkbegeleider en BPV-urenlijsten bijhouden

Oefenen praktijkopdracht 

Stap 1: Maak groepjes van 2 

Stap 2: Bekijk de uitgereikte praktijkopdracht 'Werken met oefenopdrachten' (10minuten)

Stap 3: formuleer in tweetallen eventuele vragen die je hebt over het maken van praktijkopdrachten (5minuten)

Stap 4: We bespreken de vragen klassikaal na

Reflectie, wat is het?

'Het is een manier om ervaringen te begrijpen, te analyseren en er betekenis aan te geven'

?

Welke reflectiemethoden ken jij?

Het vastleggen van de voortgang van mijn leerproces is voor mij..

1. Noodzakelijk
2. Heel belangrijk!
3. Vast wel goed, maar hoe?
4. Dat houden mijn docent en begeleider toch bij?

Denken - delen - uitwisselen

Stap 1: Neem voor jezelf 3 minuten de tijd en bedenk ideeen hoe je jouw voortgang in de BPV vast kunt leggen

Stap 2: Maak een groepje van 4, deel de verschillende ideeen  en bediscussier de voor- en nadelen van de verschillende ideeen. Schrijf deze op. 

Stap 3: We wisselen de verschillende ideeen klassikaal uit

TIPS

1. Evalueer wekelijks/maandelijks en schrijf een kort verslagje wat je laat ondertekenen

2. Stel leerdoelen op en vraag hier dagelijks/wekelijks gericht feedback hierop

3. Stel een enquete op en laat deze door het team invullen

Doel van BPV-voorlichting

Ik benoem wat er van mij verwacht wordt in de rol als BBL-leerling op mijn leerwerkplek

Ik benoem wat de verschill zijn tussen een leerling-werknemer en een werknemer-in-opleiding

Ik leg uit hoe het schoolrooster werkt en en wat dit voor mij betekent 

Ik leg uit bij wie ik met mijn vraag terecht kan (studieloopbaanbegeleider, werkbegeleider, praktijkopleider, ..)

Ik benoem wat er van mij in het eerste leerjaar verwacht wordt op de leerwerkplek

Ik leg uit waar te vinden is welke praktijkopdrachten ik komend schooljaar maak en hoe deze worden deze beoordeeld

Ik benoem de wat reflectie is en waarom dit belangrijk is voor mijn leerproces

Ik bedenk manieren om  de voortgang van mijn leerproces bij te houden en leg uit waarom dit belangrijk is