8.5 Azië, continent van tegenstellingen

1 / 33
suivant
Slide 1: Vidéo
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

Cette leçon contient 33 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar zou de les over gaan?

Slide 2 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

8.5 Azië
continent van tegenstellingen

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
  1. Aan het einde van de les kun je positieve en negatieve voorbeelden geven van de politiek van China na 1990. 
  2. Aan het einde van de les kun je uitleggen waarom Noord-Korea en Zuid-Korea nog steeds in staat van oorlog zijn. 

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al over politieke spanningen in Azië?

Slide 6 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

China na 1990: Economische groei en politieke spanningen
  • China kiest voor nieuwe koers na 1990. 
  • President Xi Jinping en zijn macht. 
  • Kritiek op mensenrechtenschendingen. 
  • Conflicten met Taiwan, Hong Kong, Zuid-Chinese Zee en Tibet.

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

China voor 1990
China is een communistisch land onder leiding van de CCP.
Vlak voor 1990 waren de problemen in China groot. 

Zo was er het jaar ervoor een studentenprotest gewelddadig
neergeslagen. Vooral studenten protesteerden onder andere
tegen corruptie en de verschillen tussen arm en rijk. 

Men protesteerde juist voor meer democratie (zoals vrijheid van meningsuiting), waar de Chinese regering niet aan tegemoet wilde komen.

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

China na 1990 - nieuwe koers
Onder president Hu Jintao koos de regering voor een andere
koers, werd de corruptie aangepakt en kwam er aandacht
voor de sociale ongelijkheid in China. 

De aandacht voor de Chinese economie bleef groot en China werd op economisch gebied een succes, mede ook door toetreding tot de WHO.

China investeert veel in het buitenland waarmee ook de
Chinese invloed toeneemt.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

China na 1990 - Xi Ping
Sinds 2012 staat China onder leiding van Xi Jingpin. Hij heeft
veel macht naar zich toegetrokken en politieke tegenstanders
laten verwijderen als 'bewijs' van zijn strijd tegen corruptie. 

Xi Jingpin is de eerste Chinese president die een derde
regeringstermijn heeft gekregen. Xi Jingpin wordt in het
westen bekritiseerd vanwege de behandeling van Oeigoeren.

Daarnaast is een handelsoorlog tussen China en de Verenigde
Staten ontstaan.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Is het China van 1990 nou heel erg anders dan het China daarvoor?

Slide 15 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Taiwan conflict
Het Taiwan-conflict draait om de spanning tussen Taiwan, dat zichzelf beschouwt als een onafhankelijk land, en China, dat Taiwan als een afvallige provincie beschouwt en dreigt met geweld als het onafhankelijkheid uitroept. 

De situatie wordt verder gecompliceerd door de geopolitieke belangen van landen zoals de Verenigde Staten, die steun aan Taiwan bieden, en China’s streven naar controle over het gebied.

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Andere conflicten in China
Rij 1: Hong Kong.
Rij 2: Zuid-Chinese Zee.
Rij 3: Tibet.
Opdracht: Zoek uit welke ontwikkelingen er plaats hebben gevonden over jullie gebied / locatie. Doe dit aan de hand van nieuwsberichten.
timer
4:00

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat hebben jullie gevonden over Hong Kong?

Slide 18 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat hebben jullie gevonden over Zuid-Chinese Zee.?

Slide 19 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat hebben jullie gevonden over Tibet?

Slide 20 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

5

Slide 21 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

01:08
Waarom is het hypocriet wat de ambassadeur doet?

Slide 22 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

02:50
Als een Nederlands Politicus wantrouwend is naar China, wat zegt dat dan over de relatie?

Slide 23 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

05:11
Wat is het eerste waar je aan denkt bij deze kampen?

Slide 24 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

07:40
Waarom valt het onvruchtbaar maken van vrouwen onder genocide?

Slide 25 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

11:59
wij zeggen tegen Xi Jinping...
Dat die moet kappen
Wij niet langer ook maar iets met hem te maken willen hebben
Laten we een drankje doen
Blijf goedkope spulletjes maken voor ons

Slide 26 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

De onopgeloste staat van oorlog tussen Noord- en Zuid-Korea
Korea opgesplitst na WOII. 
Staakt-het-vuren zonder vredesverdrag. 
Noord-Korea als gesloten dictatuur. 
Snel ontwikkelende en democratiserende Zuid-Korea.

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 28 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Wie is de bekendste Nederlander in Zuid-Korea
A
De Koning
B
Guus Hiddink
C
Minister-president Rutte
D
Kok Chan

Slide 29 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 30 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

De onopgeloste staat van oorlog tussen Noord- en Zuid-Korea
Korea opgesplitst na WOII. 
Staakt-het-vuren zonder vredesverdrag. 
Noord-Korea als gesloten dictatuur. 
Snel ontwikkelende en democratiserende Zuid-Korea.

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 2 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 32 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 33 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.