1. Street Art maken

GRAFFITI & STREET ART
STREET ART
1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
KunstSpeciaal OnderwijsLeerroute 1

Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

Éléments de cette leçon

GRAFFITI & STREET ART
STREET ART

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat gaan we doen vandaag:
lesuur voor de pauze:
-bespreken en beoordelen
stilleven Engelse drop
-Uitleg nieuwe opdracht; laptop nodig.
Twee lesuren na de pauze:
-Starten met de nieuwe opdracht over Streetart.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoel

  • We gaan leren over graffiti en Streetart
  • We gaan zelf graffiti maken


  • We gaan leren over graffiti en Streetart
  • We gaan zelf een 2d Street art maken
Lesdoel

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Graffiti:
Kunst of geen kunst?

Slide 5 - Diapositive

Je gaat samen met de leerlingen het stellingenspel spelen. Deel eerst het klaslokaal met het afzetlint in 2 delen:
  • Kant 1 = de kunst-kant
  • Kant 2 = de geen kunst-kant
Laat de verschillende voorbeelden van straatkunst zien via het digibord. Stel telkens de vraag: Is dit kunst of is dit geen kunst? De leerlingen denken na en kiezen de kunst-kant of de geen-kunst kant. Vraag de leerlingen waarom ze aan een kant zijn gaan staan en stimuleer ze om hun mening te beargumenteren. Het is de bedoeling dat er een discussie op gang komt over wat kunst is en waarom iemand dat vindt.

Vertel de leerlingen over het graffitirecord uit Almere. 

Recordpoging Graffiti in Almere
Een aantal jaar geleden is een Almeerse Graffiti stichting erin geslaagd om een wereldrecord te verbreken. Ze hebben de langste graffitimuur ooit gemaakt en dit heeft een notering in Het Guinness Book off Records opgeleverd. De recordpoging vond plaats in Almere Haven. Een notaris heeft een recordlengte van 1400 meter vastgelegd. De muur was aan beide zijde gekleurd. In totaal hebben 300 graffiti spuiters de muur bespoten. De poging was bijna mislukt, omdat er vandalen waren die de muren hadden beschadigd.

Dit is een goed onderwerp om in de les op te nemen en discussie te openen, want graffiti kan soms ook gezien worden als vandalisme. Sommige mensen vinden graffiti een kunstvorm en anderen vinden het vandalisme. Daar gaat dit onderdeel van de les over.

Stel de leerlingen de vraag Is graffiti kunst of geen kunst? Stimuleer een discussie.

Nieuw woord: vandalisme. Bespreek dit woord.

PLANNING
  • Inleiding
  •  Texturen zoeken en maken
  • Compositie
  • Insmeren
  • Afdrukken
  • Afsluiting
GRAFFITIKUNST
Graffiti = ingekraste tekeningen
Komt uit het Italiaans graffito

Slide 6 - Diapositive

Vertel dat het woord ‘graffiti’ uit het Italiaans komt en letterlijk ‘ingekraste tekeningen’ betekent. Ga met de leerlingen het gesprek aan of ze graffiti als kunstvorm zien of als vandalisme. Vraag aan de leerlingen of ze vinden dat er verschil zit tussen graffitikunst die wordt aangebracht op eigen grond (zoals bijvoorbeeld de muur van een schuur), graffitikunst die wordt aangebracht op het object van iemand anders (zoals bijvoorbeeld een trein) en graffitikunst die wordt aangebracht in de openbare ruimte (zoals bijvoorbeeld in een tunnel.) Probeer verschillende standpunten de ruimte te geven zodat er een genuanceerd beeld ontstaat.  
                                             Heb jij wel eens graffiti                                               gezien wat je mooi vond?
 Wat is het verschuil tussen graffiti en streetart?
Street art heeft altijd een boodschap, terwijl graffiti dat niet per se heeft. Graffiti kan dus Street art zijn, maar er is ook graffiti die geen Street art is.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat denk jij?...
Is graffiti spuiten verboden of niet?

Slide 8 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is taggen?
A
schilderen op de muur
B
geen idee ...
C
Je bijnaam spuiten op de muur
D
een tekening maken op de muur

Slide 9 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Een piece is...
A
Een heel schilderwerk met graffiti
B
een schilderwerk gemaakt met een kwast
C
???
D
mooi

Slide 10 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Een trow up...
A
Is hetzelfde als een tag
B
Geen idee
C
een tekening met dikke zwarte lijnen
D
Is een uitgebreide tag met meerder kleuren

Slide 11 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is het verschil tussen street art en graffiti?

Slide 14 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat vind jij?
Is graffiti kunst of vandalisme?

Slide 15 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

En heb je al zin om een streetart te maken?

Slide 16 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

PLANNING
  • Inleiding
  •  Texturen zoeken en maken
  • Compositie
  • Insmeren
  • Afdrukken
  • Afsluiting
Street art KUNST
Street Art = Kunst in de straat met een achterliggende boodschap
Komt voort uit de Graffity en Urban Art
                                                                  Kunstwerk van Banksy

Slide 17 - Diapositive

Vertel dat het woord ‘graffiti’ uit het Italiaans komt en letterlijk ‘ingekraste tekeningen’ betekent. Ga met de leerlingen het gesprek aan of ze graffiti als kunstvorm zien of als vandalisme. Vraag aan de leerlingen of ze vinden dat er verschil zit tussen graffitikunst die wordt aangebracht op eigen grond (zoals bijvoorbeeld de muur van een schuur), graffitikunst die wordt aangebracht op het object van iemand anders (zoals bijvoorbeeld een trein) en graffitikunst die wordt aangebracht in de openbare ruimte (zoals bijvoorbeeld in een tunnel.) Probeer verschillende standpunten de ruimte te geven zodat er een genuanceerd beeld ontstaat.  
PLANNING
  • Inleiding
  •  Texturen zoeken en maken
  • Compositie
  • Insmeren
  • Afdrukken
  • Afsluiting
Street art KUNSTENAARS
Bekende Kunstenaars:
- Banksy
- JeanMicheal Basquiat
- Keith Haring
- Eduardo Kobra
- Rosalie de Graaf
- Ives One
- KBTR (kabouter)
- Blek Le rat
- L Atlas


Slide 18 - Diapositive

Vertel dat het woord ‘graffiti’ uit het Italiaans komt en letterlijk ‘ingekraste tekeningen’ betekent. Ga met de leerlingen het gesprek aan of ze graffiti als kunstvorm zien of als vandalisme. Vraag aan de leerlingen of ze vinden dat er verschil zit tussen graffitikunst die wordt aangebracht op eigen grond (zoals bijvoorbeeld de muur van een schuur), graffitikunst die wordt aangebracht op het object van iemand anders (zoals bijvoorbeeld een trein) en graffitikunst die wordt aangebracht in de openbare ruimte (zoals bijvoorbeeld in een tunnel.) Probeer verschillende standpunten de ruimte te geven zodat er een genuanceerd beeld ontstaat.  
Voorbeelden van Street art

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Street Art voorbeelden op straat

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht
  • Maak een eigen 2D Streetart kunstwerk in de stijl van een streetartkunstenaar (in overleg met je docent kies je er een uit). 
  • Doe onderzoek naar 3 graffitikunstenaars, wie is diegene, waar komt hij/zij vandaan, welke kunstwerken zijn van hem/haar → minstens half A4'tje per kunstenaar
  • Maak een mindmap met je idee over de boodschap, dan 3 schetsen en definitief ontwerp. TIP: bedenk welke compositievorm je gaat gebruiken.
  • Maak het kunstwerk op een A3, gebruik hiervoor kleurmaterialen die jij wilt maar niet alleen kleurpotloden.
  • Je mag delen van foto's gebruiken en die in je kunstwerk plakken.

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag!
Aan de slag
Bedenk en teken je eigen Street Art

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions