les 55 Meer dan lezen §3

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

les 55 Meer dan lezen §3

Hallo 2Vd

Pak je spullen alvast (leesboek) en Nieuw Nederlands + schrift. Ga zitten volgens het klassenschema.

Wat gaan we doen vandaag?

• Lezen (Stiefkind) p. 80
• Nakijken opdr. 1
• uitleg §3
• Aan de slag.

Definitieve versie betoog

Stap 1 (individueel)

• Ga naar Woots, plak nu de versie die je hebt geschreven als bestand in een AI-site.
• Vraag de AI om voorstellen te geven voor verbetering.

    Bijv: 'Zou je voorstellen voor       

    wijzigingen aan kunnen brengen in 

     bijgevoegd betoog?'

• Verwerk de tips. Let op: niet alle tips zijn nuttig. Je eindelijke betoog is in je eigen woorden.

Stap 2 (in groepjes van twee)

• Zoek een klasgenoot uit.
• Laat je klasgenoot je tekst lezen en verwerk mogelijke tips die je klasgenoot heeft.

• Ga naar teams, hier staat een opdracht klaar. Lever hier je verbeterde versie in van het betoog. Let op: je betoog met dezelfde boodschap/strekking hebben als de eerste versie.

Klaar met stap 1 en 2? Doe iets rustigs voor jezelf.

Nakijken opdracht 1 p.18

Opdracht 1

1 Eigen antwoord, bijvoorbeeld: Het verschil is misschien ontstaan doordat de tekenaar slechts een paar dingen van de foto onthouden had.

3 Als je afantasie hebt, heb je geen inbeeldingsvermogen.

7 Met mensen die aangeboren blind zijn, en met mensen zonder afantasie.

8 Het verschil met de groep mensen zonder afantasie is dat mensen met afantasie zich geen details kunnen herinneren, terwijl mensen zonder aandoening dat wel kunnen. De overeenkomst met mensen die aangeboren blind zijn, is dat beide groepen wel ruimtelijk geheugen hebben.

9 net zoals

12 Mensen met afantasie creëren geen valse herinneringen, terwijl mensen zonder deze aandoening dat wel doen

Lesdoelen

Je weet/kan:

- doel-middel-, oorzakelijk, redengevend, toegevend en voorwaardelijkverband in een tekst herkennen aan de hand van signaalwoorden.

- relaties leggen tussen tekstdelen.

- een tekst maken waarin ik samenhang heb aangebracht door middel van tekstverbanden en passende signaalwoorden.

Filmpje

§2: Tekstverbanden en signaalwoorden (2)

Je kent de volgende tekstverbanden:

- chronologisch (daarna, vervolgens, toen, terwijl, ...)

- concluderend (al met al, concluderend, daarom, ...)

- opsommend (bovendien, daarnaast, ook, en, ...)

- samenvattend (al met al, kortom, samengevat...)

- tegenstellend (maar, toch, hoewel, echter, ...)

- toelichtend (als, bijvoorbeeld, denk aan, ...)

§3: Tekstverbanden en signaalwoorden (2)

Daar komen nu nog vijf verbanden bij:

- doel-middel

- oorzaak

- reden

- toegevend verband

- vergelijking

- voorwaardelijk verband

§3: Tekstverbanden en signaalwoorden (2)

Doel-middelverband

Geeft aan welk middel wordt gebruikt om een bepaald doel te bereiken.

>> aan de hand van, door middel van, met behulp van, om te,

      opdat, zodat

§3: Tekstverbanden en signaalwoorden (2)

Oorzakelijk verband

Geeft aan waardoor iets gebeurt (waarop je niet altijd invloed hebt).

>> als gevolg van, daardoor, dankzij, dat komt door, doordat, 

      dus, het gevolg is, vanwege, waardoor, zodat

§3: Tekstverbanden en signaalwoorden (2)

Redengevend verband

Geeft aan waarom iemand iets doet of vindt.

>> daarom, dankzij, de reden hiervoor is, dus, immers, namelijk,

      omdat, want

§3: Tekstverbanden en signaalwoorden (2)

Toegevend verband

Geeft een andere kant van de zaak aan

>> (al)hoewel, desondanks, niettemin, ofschoon, ook al, weliswaar, zij het (dat)

§3: Tekstverbanden en signaalwoorden (2)

Vergelijkend verband

Laat een overeenkomst of verschil tussen twee of meer zaken zien.

>> evenals, in vergelijking met, net als, zoals

>> ook de vergrotende trap: leuker, mooier, beter, ... dan

§3: Tekstverbanden en signaalwoorden (2)

Voorwaardelijk verband

Maakt duidelijk onder welke voorwaarde iets gebeurt.

>> als (...dan), in het geval (dat), indien, mits, tenzij, wanneer

Zelf oefenen

Cursus 1 Meer dan lezen §3

Wat: Opdracht 2 p. 18 

Hoe:  Samen met je buur.

Hulp: Theorie uit je boek, docent.

Tijd: 15 min.

Uitkomst: Geoefend met tekstverbanden en tekstbegrip.

Klaar?

Lezen in je leesboek

of huiswerk

Lesdoelen

Je weet/kan:

- doel-middel-, oorzakelijk, redengevend, toegevend en voorwaardelijkverband in een tekst herkennen aan de hand van signaalwoorden.

- relaties leggen tussen tekstdelen.

- een tekst maken waarin ik samenhang heb aangebracht door middel van tekstverbanden en passende signaalwoorden.

Fijne dag!

Ruim rustig je spullen op en blijf zitten tot de bel gaat