De avondklok

Burgerschap


De avondklok
1 / 21
suivant
Slide 1: Diapositive
BurgerschapMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 21 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Burgerschap


De avondklok

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat gaan we doen?

Wat is de avondklok
Bespreken van de avondklok
Filmpje kijken
Groepsgesprek met meerdere open vragen
Meningvormen


Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doelen van les
1. Kennis delen over de impact van 'de avondklok' op ieders leven.
2. Serieus gesprek voeren over het onderwerp.
3. Open en kwetsbaar durven opstellen.
4. Je gaat je mening delen
5. Respectvol zijn naar andere meningen
6. Luisteren en elkaar laten uitspreken

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

3

Slide 4 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Wist-je-dat!
De avondklok wordt ook in de 21e eeuw in sommige steden als traditie nog geluid. 

Culemborg, Putten, Doesburg, Ede, Lochem, Terborg, Lunteren, Zutphen, Aalten, Hummelo, Winterswijk, Huissen, Gendringen, Otterlo en Zelhem kennen nog een avondklok.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

00:28
Waarom is er een avondklok volgens het filmpje?

Slide 7 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

00:50
Wanneer was de laatste avondklok?

A
Tijdens de middeleeuwen
B
Tijdens de eerste wereldoorlog
C
Tijdens de tweede wereldoorlog
D
Tijdens de koude oorlog

Slide 8 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

01:35
Wat zijn de drie redenen waarom je tijdens een avondklok naar buiten mag volgens het filmpje?

Slide 9 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Vind jij de avondklok een goed idee?
Ja, hierdoor verspreidt het virus minder snel.
Nee, ik bepaal zelf wel wat ik 's avonds doe.
Anders, namelijk...

Slide 10 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Stelling: Mijn vrijheid is het belangrijkste wat er is.
Ja
Nee

Slide 11 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zou een argument (reden) zijn om vóór een avondklok te zijn?

Slide 12 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zou een argument (reden) zijn om tégen de avondklok te zijn?

Slide 13 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is belangrijker?
De gezondheid van een hele bevolking of de vrijheid (om te gaan en staan waar je wil) van een hele bevolking?
Gezondheid
Vrijheid

Slide 14 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 15 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

De relschoppers kwamen naar de stad omdat ze het niet eens waren met de avondklok. Wat zou de reden zijn om spullen en panden kapot te maken?

Slide 16 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Stelling: Iets van een ander kapot maken, als je heel boos bent, is begrijpelijk.
Ja
Nee

Slide 17 - Sondage

jkdfkjsd;lfkjasd;ljh;lfjk;asfh;sdlfkj
Stelling: Een hulpverlener moet maar wennen aan agressie.
Ja, dat hoort er nu eenmaal bij.
Nee, geweld tegen hulpverleners is nooit oké.
Anders, namelijk...

Slide 18 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat doe jij als je een rel/groot gevecht ziet?
Ik ga er direct heen, duh!
Ik loop ervan weg.
Ik ga van een afstandje staan kijken.
Filmen! Misschien gaat het wel viral.
Ik zou zo erg schrikken dat ik niet meer kan bewegen,

Slide 19 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Zijn de doelen behaald?
1. Kennis delen over de impact van 'de avondklok' op ieders leven.
2. Serieus gesprek voeren over het onderwerp.
3. Open en kwetsbaar durven opstellen.
4. Je gaat je mening delen
5. Respectvol zijn naar andere meningen
6. Luisteren en elkaar laten uitspreken

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tot de volgende les!

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions