Online Risico Bingo Activiteit (10 minuten)

sexting en grooming
1 / 11
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 11 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

sexting en grooming

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan het einde van de les kun je...
de belangrijkste risico's van online activiteiten zoals grooming en sexting herkennen.
verschillende manieren benoemen om jezelf online te beschermen.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al over online veiligheid, grooming en sexting?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Grooming
Het proces waarbij een volwassene online contact legt met een kind met als doel seksueel misbruik.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Sexting
Het versturen van seksueel getinte berichten of afbeeldingen, vaak via mobiele telefoons.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Uitleg van de Activiteit
Uitleggen hoe de Online Risico Bingo Activiteit werkt en wat de bedoeling is.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bingo!
Studenten roepen 'Bingo!' wanneer ze de juiste antwoorden op hun kaart hebben gemarkeerd.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Afsluiting
Bespreking van de belangrijkste punten en inzichten die tijdens de activiteit naar voren zijn gekomen.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 9 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 10 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 11 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.