H3.4 - De stedelijke cultuur van Nederland

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

H3.4 - De stedelijke cultuur van Nederland

Wat verwacht ik van je!

-Heb je een vraag steek je je vinger op.

- Voor de rest gelden de regels.

->Geen telefoon

->Geen hoofddeksel.

• ->Geen jas
  

Tijdvak 6

Planning

2. Bespreken en controle huiswerk

3. Uitleg 3.4

3.4 Stedelijke cultuur

• Leerdoelen
• Je kunt uitleggen hoe de welvaart in Nederland leidde tot een bloeiende cultuur 
• 
  
• Je kunt omschrijven welke religieuze vrijheid er was in Nederland 
• 
  
• Je weet welke migranten zich in Nederland vestigden en vooral ook waarom

1. Welvaart en cultuur

• Mentaliteit Nederland in de Gouden Eeuw: 
• 1. Soberheid (eenvoud) door het Calvinisme
• Protestantisme was veel soberder dan het katholicisme
• 2. Rijke burgers met veel geld (welvaart)
• Door de rijkdom konden steeds meer burgers schilderijen betalen  

cultuur

• In de Republiek hadden de burgers steeds meer geld
• Dat was anders dan in de rest van Europa
• niet alleen schilderijen, maar ook literatuur, verhalen en gedichten

 

Bouwkunst

• Er werd ook steeds meer en groter gebouwd.
• kijk eens naar het oude stadhuis

Opdrachten

1 t/m 3

Blz. 72

1. Lees 'migranten' van 3.4 uit het boek

2. Maak voor jezelf een samenvatting door de 4 groepen migranten op te schrijven die naar Nederland kwamen, dus welke groepen waren er? Noteer bij elke groep waarom ze kwamen.

Groepen migranten tijdens de Gouden Eeuw:

1.

2.

3.

4.

Klaar? Maak vraag 4 en 5 van 3.4

Migranten Gouden Eeuw

• 1. Hugenoten doordat het Calvinisme werd verboden in Frankrijk
• 2.  Joden uit Spanje en Portugal, omdat het daar verboden werd
• 3. Arme migranten uit Duitsland en Scandinavië, op zoek naar werk
• 4. 100000 migranten uit de Zuidelijke Nederlanden vanwege geloofsvervolging en oorlogsgeweld

2. Religieuze vrijheid

• Er is meer religieuze vrijheid in de Republiek dan in andere Europese landen
• Maar betekend dat ook dat er godsdienstvrijheid was?
• Staatsgodsdienst is het Calvinisme. Alleen deze mensen kunnen belangrijke functies krijgen
• Ze lieten de Statenbijbel maken -> veel invloed op dagelijks leven
• Rechten van niet gereformeerde mensen: katholieke bijeenkomsten werden gedoogd (toegelaten/geaccepteerd). Daarnaast verschilden de rechten per stad. Er werden schuilkerken gebouwd.

Leerdoel 2

Was er nu wel of geen godsdienstvrijheid in de Republiek tijdens de Gouden Eeuw?

Opdrachten

4

Blz. 73

Migranten naar de Republiek

• Pushfactoren: armoede, oorlog en geloofsvervolging
• Pullfactoren: welvaart, veiligheid, werkgelegenheid, geloofsvrijheid
• 
  
• Migranten waren positief voor de economie:
• ze namen kennis, kracht en aantallen mee.
• Dus ze namen bijvoorbeeld kennis over lakens mee of namen zwaar werk over.

opdrachten 

1 t/m 7

Herhaling Leerdoelen

3.1
Je weet wie Lodewijk XIV was en hoe hij zijn macht vergrootte.

Je weet hoe de Engelse koning minder macht kreeg.

Je weet hoe Nederland werd bestuurd.

3.2

Je kunt beschrijven hoe de economie bloeide in Nederland in de 17e eeuw

Je weet hoe Nederlandse steden groeiden

Je weet hoe regels voor oorlogen ontstonden

Je weet hoe Nederland oorlog voerde met omringende landen

Herhaling Leerdoelen

3.3

Je kunt uitleggen hoe de handel tussen alle werelddelen groeide in de 17e eeuw 

Je weet hoe Europeanen hun activiteiten in Azië en Oost-Afrika uitbreidden (VOC) 

Je weet hoe Europeanen hun activiteiten in Amerika en West-Afrika uitbreidden (WIC) 

3.4

Je kunt uitleggen hoe de welvaart in Nederland leidde tot een bloeiende cultuur 

Je kunt omschrijven welke religieuze vrijheid er was in Nederland 

Je weet welke migranten zich in Nederland vestigden en vooral ook waarom 

Je kunt de volgende verdiepingsvragen maken:

1, 3, 5 en 6 van H3