3,1 - machthebbers van Europa

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

Welkom in de geschiedenisles!

Wat gaan we doen vandaag?

• Lesdoelen
• Toetsing
• Machthebbers van Europa
• Opdrachten
• Afsluiting  
  

Lesdoelen

Aan het eind van deze les:

• Je kunt uitleggen met welk argument Lodewijk XIV zijn absolute macht legitimeerde.

• Je kunt uitleggen waarom Lodewijk XIV de Zonnekoning werd genoemd. 

• Je kunt kenmerken noemen van de absolute macht van Lodewijk XIV op politiek, economisch en cultureel gebied.
  

• Kun je verschillen en overeenkomsten benoemen tussen de regeringsvormen van Frankrijk en de Republiek (NL) in de 17de eeuw.
  

Toetsing

• Waar bestaat de toetsing uit in periode 3?

• 
  

L'État, c'est Moi

• De wil van de koning is wet. Dit noem je absolutisme. 

• Deze macht is door god gegeven: droit divin (goddelijk recht)

• Zo hoeft dus ook niemand aan de koning te twijfelen...

Aan de slag

Kenmerken van het Absolutisme:

Politiek	Economisch	Cultureel	Militair
			.

Absolutisme

Betekenis: Regeringssysteem waarbij de vorst alle macht heeft

Kenmerken:

• Trouwe edelen werden beloond met speciale taken en mooie baantjes = voorrechten (= privileges)

• De ambtenaren moesten precies doen wat de koning wilde
  
• Het gewone volk had niets te vertellen
  

• Mensen mogen geen kritiek hebben
  
• De koning, geestelijken en de ambtenaren leefden in grote rijkdom
  

Paleis Versailles in cijfers 

• 700 kamers
  
• 2513 ramen
  
• 1252 open haarden
  
• 70 trappen
  
• 6000 schilderijen
  
• 800 hectare tuin
  
• 200.000 bomen
  
• 210.000 bloemen (ieder jaar)
  
• 40 kilometer ommuring
  
• 55 vijvers, 600 fonteinen
  
• 5570 meter is de omtrek van het kanaal
  
• 600 plaatsen in de stallen
  
• 35.000 arbeiders (nu: 900 mensen)
  
• 2 miljard euro bouwprijs
  
• 135 miljoen euro restauratiekosten
  

4. Inclusieve didactiek

De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

Lodewijk XIV

Lodewijk XIV ging rare dingen doen :

• Eigen bijnaam: le Roi Soleil ("De Zonnekoning").

• Bouwen van een gigantisch paleis (Versailles)

• Hij bepaalde de godsdienst van Frankrijk: katholicisme.
  

• Al het geld ging naar de eigen spaarpot toe.
  

• Economie ging slecht: giga-jaloers op Nederland! Daarom bedacht hij het Mercantilisme
  

(T2X2p) Wat is het verband tussen de afbeelding en het absolutimse?

Het kostuum van Lodewijk XIV in het Ballet de la Nuit.

De beroemdste dans van Ballet de la Nuit portretteert Lodewijk XIV als Apollo de Zonnekoning.

Tekening van Henri de Gissey, 1653.

Opdrachten

Lees de teksten '' '' en '' ''

• 3,1 - machthebbers van Europa
• Opdrachten: 
  
• Informatieboek blz.  t/m 
  
• Werkboek blz.  t/m 
  

Fijne dag!

Welke verandering ondergaat het paleis van Versailles en wat zegt dat over de macht van de koning?