H1_Globalisering in China_herhaling en overzicht

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

H1: Globalisering in China 

Herhaling en voorbespreking toetsstof

Vandaag

H1: Globalisering in China herhalen 

Hoe leer je voor een aardrijkskundetoets?

Voorbereiden, oefenen en toepassen 

Toetsstof 

Theorie §1. Verder geen B-nummers

Theorie §2 + b224, b247, b259, b260

Theorie §3 + b159

Theorie §4 + b14

Hoofdvraag H1

Welke veranderingen zijn er in China als je kijkt naar bevolking, werken, wonen en water? 

Globalisering

§1 China: bevolking en ruimte

Theorie (tekst uit §1) 

• Beschrijven welke drie trappen er zijn in het reliëf van China;
  
• Met behulp van de natuurlijke kenmerken uitleggen waarom de bevolking ongelijk is verspreid over China;
  
• Wat de gevolgen zijn van de bevolkingspolitiek in China. 
  

Begrippen

Bevolkingsdiagram, bevolkingspolitiek, bevolkingsspreiding,  cultuur, delta, eenkindpolitiek, etnische minderheid, hoogvlakte, laagvlakte, levensverwachting, migratie, reliëf, toendra, vergrijzing 

§1: Wat moet je kennen en kunnen? 

Bedenk een toetsvraag bij de leerstof van §1

Voorbeeld van een toetsvraag:
Leg met behulp van een voorbeeld uit dat de bevolkingsspreiding in China wordt beïnvloed door natuurlijke kenmerken van het land.

§2 van kopiëren naar innoveren

§2 Van kopieëren naar innoveren 

Theorie (tekst uit §2) 

• Uitleggen wat de rol is van de opendeurpolitiek in de opkomst van de Parelrivierdelta; 
  
• Beschrijven waar de industrie in China is geconcentreerd; 
  
• Uitleggen welke veranderingen er de afgelopen jaren hebben plaatsgevonden in de economie van China; 

B-nummers: 

B224: kenmerken van ontwikkeling; B247: globalisering; B259: multinationale ondernemingen; B260: internationale arbeidsverdeling 

Begrippen

Afzetmarkt, agglomeratie, arbeidsintensief, arbeidsmigrant, assemblage, communisme, export, hightechindustrie, kolonie, lagelonenland, megalopolis, megaregio, megastad, multinationale onderneming, speciale economische zone, globalisering, internationale arbeidsverdeling, kennisintensief  

§2: Wat moet je kennen en kunnen? 

Bedenk een toetsvraag bij de leerstof van §2

Voorbeeld van een toetsvraag:
De internationale arbeidsverdeling van het produceren van goederen bestaat uit drie fases. Het Chinese bedrijf Tencent ontwikkelt videogames voor mobiele telefoons.

Leg uit bij welke fase uit de internationale arbeidsverdeling dit past.

§3 Migratie en verstedelijking

§3 Migratie en verstedelijking 

Theorie (tekst uit §3) 

• Je kunt uitleggen waarom er een massale trek is van het platteland naar de steden; 
  
• Je kunt uitleggen waarom er in China een drijvende bevolking is; 
  
• Je kunt beschrijven welke verandering er plaatsvindt in het uiterlijk van de Chinese steden; 

B-nummers: 

B159: Push- en pull factoren 

Begrippen

Drijvende bevolking, infrastructuur, mechanisatie, migrant, migratie, stadsdorp, urbanisatie, urbanisatiegraad, woningdichtheid, aantrekkingsfactor, afstotingsfactor, pullfactor, pushfactor. 

§3: Wat moet je kennen en kunnen? 

Bedenk een toetsvraag bij de leerstof van §3

Voorbeeld van een toetsvraag:
Is de volgende stelling goed of fout? Licht je antwoord toe.
‘De opkomende middenklasse door de migratie in de steden wordt de drijvende bevolking van China genoemd.'

Water in China

§4 Water in China 

Theorie (tekst uit §4) 

• Je kunt de oorzaken, gevolgen en oplossing beschrijven van: 

I. Wateroverlast in het zuiden;
II. Watertekort in het noorden. 

• Je kunt het stroomgebied en de hoeveelheid water van de Jangtsekiang en Huang He vergelijken; 
  
• Je kunt uitleggen welke rol een stuwdam speelt in de waterhuishouding (de hoeveelheid water in een gebied); 

B-nummers: 

B14: Dimensies  

Begrippen

Aquifer, bodemerosie, delta, grondwater, grondwaterpeil, hydro-elektriciteit, irrigatie, laagvlakte, ontbossing, piekafvoer, stroomgebied, stuwdam, dimensie. 

§4: Wat moet je kennen en kunnen? 

Bedenk een toetsvraag bij de leerstof van §4

Voorbeeld van een toetsvraag:

Noem twee oorzaken van de watertekorten in het noorden van China vanuit de economische dimensie.

Hoe pak je het leren van aardrijkskunde aan?

Voorbereiden van de toets

• Zet de leerstof op een rij: wat moet je kennen en kunnen? 
  
• Deel de leerstof op in stukken (bijvoorbeeld in paragrafen) en studeer in blokken. 
  
• Lees de paragraaf aandachtig door, met het leeroverzicht bij de hand. 
• Ga actief aan de slag met de leerstof ('diep leren') maak schema's, bedenk vragen en zoek de juiste antwoorden erbij, maak clusters van begrippen, etc. 
• Herhaal (leren is vergeten en weer herinneren!) 

Valkuil: overlezen en bedenken of je het kent. Je houdt jezelf dan gemakkelijk voor de gek, omdat je dan oppervlakkig leert. 

https://leer.tips/tip/maak-schemas-van-je-leerstof/

Aan de slag!