6.6 Langs de kust LES

6.6 Langs de kust
1 / 32
suivant
Slide 1: Diapositive
BiologieMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 32 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

6.6 Langs de kust

Slide 1 - Diapositive

Hoofdstuk 6 - Je groene omgeving
6.1 - Organismen indelen
6.2 - Biotoop onder de loep
6.3 - Eten of gegeten worden
6.4 - Een kringloop
6.6 - Langs de kust

Slide 2 - Diapositive

Programma
  • Huiswerk 6.4 gemaakt?
  • Herhaling 6.4
  • Uitleg 6.6
  • Maken 6.6

Slide 3 - Diapositive

Wat is de naam van laag 2?
A
Grondlaag
B
Strooisellaag
C
Humuslaag
D
Afvallaag

Slide 4 - Quiz

Wat is de naam van laag 3?
A
Grondlaag
B
Strooisellaag
C
Humuslaag
D
Afvallaag

Slide 5 - Quiz

Wat is de naam van laag 1?
A
Grondlaag
B
Strooisellaag
C
Humuslaag
D
Afvallaag

Slide 6 - Quiz

Producent, Consument of Reducent?
A
Producent
B
Consument
C
Reducent

Slide 7 - Quiz

Een producent is altijd een?
A
Plant
B
Schimmel
C
Dier
D
Bacterie

Slide 8 - Quiz

Producent, Consument of Reducent?
A
Producent
B
Consument
C
Reducent

Slide 9 - Quiz

wat is de volgorde in een kringloop?
A
afvaleter-producent-consument-reducent
B
reducent-afvaleter-consument-producent
C
producent-consument-afvaleter-reducent
D
producent-reducent-consument-afvaleter

Slide 10 - Quiz

Producent, Consument of Reducent?
A
Producent
B
Consument
C
Reducent

Slide 11 - Quiz

De vergelijking van fotosynthese is:
koolstofdioxide + water --> glucose + zuurstof
A
Juist
B
Onjuist

Slide 12 - Quiz

Waarom is fotosynthese zo belangrijk voor planten?
A
Anders is er teveel water in de plant
B
Anders heeft de plant geen voedingsstoffen
C
Zonder fotosynthese krimpt de vacuole

Slide 13 - Quiz

Waarom wordt een voedselkringloop door oogsten onderbroken?
A
De planten kunnen niet meer groeien
B
Er ontstaat geen humus
C
Er worden geen mineralen gevormd

Slide 14 - Quiz

Wat gaan we leren vandaag?
  1. Je leert hoe eb en vloed ontstaan
  2. Je leert wat er leeft tussen eb en vloed
  3. Je leert wat organismen doen met te veel zout
  4. Je leert hoe de duinen ontstaan

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Vidéo

Hoe ontstaan eb en vloed?

Slide 17 - Diapositive

Eb en vloed: hoe werkt dat?

Slide 18 - Carte mentale

Eb en vloed
Waterstand: Hoogwater - Laagwater
Stijging zeewater - vloed
Daling zeewater - eb
Afwisseling - getij
Aantrekkingskracht van de maan

Slide 19 - Diapositive

Wat is eb en vloed?

Slide 20 - Diapositive

Hoe ontstaan eb en vloed?

Slide 21 - Diapositive

Getijdengebied
Twee waterlijnen (hoogwater en laagwater), hiertussen leven ook organismen -> getijdengebied

Geen beschutting tegen weer, geen schuilplaatsen
Dieren leven in de bodem

Slide 22 - Diapositive

Wat leeft er tussen eb en vloed?

Slide 23 - Diapositive

Zoute omgeving
Aanpassingen aan zout, normale planten kunnen daar niet tegen
Vocht wordt uit vacuole van cellen getrokken

Aanpassing: 
- zout opslaan in bladeren die er af vallen (Zeekraal)
- Kliertjes om zout uit te scheiden (Lamsoor)

Slide 24 - Diapositive

Slide 25 - Diapositive

Zoute omgeving
Aanpassingen aan zout, ook voor zeedieren belangrijk

Zeevogels en eidereenden - speciale klieren om zout uit te scheiden

Slide 26 - Diapositive

Slide 27 - Vidéo

Hoe ontstaan de duinen?

Pioniersplant: biestarwegras
Helmgras

Slide 28 - Diapositive

Hoe ontstaan de duinen?

Duindoornstruiken
Climaxstadium: loofbos

Slide 29 - Diapositive

Successie (opvolging)
pioniersplant            helmgras            struiken            bomen/bos              

Slide 30 - Diapositive

Waarom kunnen veel dieren/planten niet leven in de zee?
A
Door de getijden
B
Door de stroming
C
Door het zout
D
Door andere dieren/planten

Slide 31 - Quiz

Aan de slag!
Lr: heel thema 6
Mk opdr :5, 7, 9, 11, 13 van par. 6.6

Slide 32 - Diapositive