Cette leçon contient 28 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.
La durée de la leçon est: 45 min
Éléments de cette leçon
Tijd van burgers en stoommachines
§8.2 Een nieuwe samenleving
Slide 1 - Diapositive
Programma
- Oplossing 'Sociale kwestie'
- Uitdelen PO: Kwartet
Slide 2 - Diapositive
De 'sociale kwestie'
Slide 3 - Carte mentale
Welk begrip hoort bij de volgende betekenis:
"Ingrijpende verandering in de productie, waarbij handarbeid werd vervangen door machines."
A
Kapitalisme
B
Handnijverheid
C
Industriële revolutie
D
Monarchie
Slide 4 - Quiz
In welk land begon de industriële revolutie?
A
Duitsland
B
Nederland
C
Frankrijk
D
Engeland
Slide 5 - Quiz
Wat was 1 van de belangrijkste uitvindingen van de industriële revolutie?
A
De ploeg
B
De stoommachine
C
De dienstensector
D
De computer
Slide 6 - Quiz
Sociale Kwestie is:
A
Er is armoede
B
Het probleem van de slechte woon- en werkomstandigheden van arbeiders en hoe dit moet worden opgelost
C
Nadenken over hoe armoede opgelost kan worden
D
Ruzie tussen arbeiders en fabrikanten
Slide 7 - Quiz
Hoe los je de sociale kwestie op?
De rijken worden rijker, de armen worden armer’
Alleen ‘de rijken’ mogen stemmen
Hierdoor blijven ‘de rijken’ aan de macht
Slide 8 - Diapositive
Oplossing 1: vakbonden
Slide 9 - Diapositive
Vakbonden komen op voor:
A
Werknemers
B
Werkgevers
C
Iedereen
D
Kinderen
Slide 10 - Quiz
Eind 19de eeuw werden vakbonden opgericht. Waarom?
A
Vakbonden kwamen op voor arbeiders en eisten betere arbeidsomstandigheden.
B
Vakbonden kwamen op voor fabrieksbazen en eisten betere arbeidsomstandigheden.
C
Vakbonden kwamen op voor arbeiders en eisten betere leefomstandigheden.
D
Vakbonden kwamen op voor arbeiders en eisten betere leefomstandigheden.
Slide 11 - Quiz
Oplossing 2: Kolonie van Weldadigheid
Slide 12 - Diapositive
Slide 13 - Diapositive
Slide 14 - Vidéo
Oplossing 3: De politiek
Slide 15 - Diapositive
Rol van de overheid
De rol van de overheid (landelijk en gemeentelijk) was erg klein: zij zagen de zorg niet als hun taak.
Sommige gemeenten hadden een armenfonds. Dit fonds was niet verplicht en het geld was beperkt: op was op.
De Goudsbloemgracht in de Amsterdamse wijk Jordaan uit 1850. Het is eigenlijk helemaal geen gracht, maar een sloot met aan beide kanten zeer slechte woningen. De hygiëne was slecht. Er was geen schoon drinkwater, geen riool, geen wc's. Regenwater werd verzameld in tonnen.
Slide 16 - Diapositive
Liberalen
Nachtwakersstaat: overheid zorgt alleen voor orde en veiligheid
Economie helemaal vrij laten
Sociale wetten kosten teveel geld
Rechts in de politiek
Slide 17 - Diapositive
Slide 18 - Vidéo
Karl Marx (1818-1883)
- Duitse filosoof
- Das Kapital en Het Communistisch manifest (1848)
- Invloed politieke partijen in de negentiende en twintigste eeuw
- grondlegger communisme
Slide 19 - Diapositive
Klassenstrijd
* strijd tussen bezitters en niet-bezitters
* in 19e eeuw: Rijke burgerij (bourgeoisie) tegen de arbeiders (proletariaat)
* zou eindigen wanneer productiemiddelen in handen van het volk zou komen --> Heilstaat
Slide 20 - Diapositive
Er ontstaat verschil van mening over de manier waarop het doel bereikt moet worden:
Communisten: houden vast aan de revolutie
Socialisten/Sociaaldemocraten willen de heilstaat bereiken via de weg van de politiek: strijden voor algemeen kiesrecht
Slide 21 - Diapositive
Sociaal-Democraten
Overheid moet er alles aan doen om arbeiders te beschermen
Betere arbeidersomstandigheden (o.a. meer loon)
Om dit te bereiken: strijd voor algemeen kiesrecht (ook met stakingen en demonstraties)
Links in de politiek
Slide 22 - Diapositive
Confessionalisme
Politieke stroming waarbij men uitgaat van het geloof:
Katholicisme
Protestantisme
Schoolstrijd
Slide 23 - Diapositive
Slide 24 - Diapositive
Heeft deze foto met de sociale kwestie te maken? Leg kort uit. Kijk goed naar deze foto er is veel te zien!
Slide 25 - Question ouverte
Slide 26 - Diapositive
Heeft deze afbeelding met de sociale kwestie te maken? Leg kort uit. Doe dat door: - eerst duidelijk op te schrijven wat je ziet - en daarna uitleggen wat de tekenaar wil vertellen