Webinar Metafoor - 3/3/21 - JOUW INVLOED OP DE MOTIVATIE VAN LEERLINGEN EN STUDENTEN

• Lesgeven op afstand
• Middelbare school
• vmbo lwoo
• Leerjaar 1

Webinar - 3 maart - 16:00u

JOUW INVLOED OP DE MOTIVATIE VAN 

LEERLINGEN EN STUDENTEN 

18 maart 2021

13:00-17:00

Ingrediënten 

1. Cirkel van invloed 
   
2. Vormen van motivatie
   
3. Spiegel
4. Belang
5. Zelfdeterminatietheorie
6. Inspiratie

Opbouw training

1. The goal
2. Verschillende vormen van motivatie
3. Zelfdeterminatietheorie

Even voorstellen

• Johan Reitsma
  
• Academy4Learning - pedagogiek
• (omgaan met werkdruk, pesten, motivatie, feedback geven, veranderende rol van de docent, etc.)
• Podcast voor docenten: "Dit gaat van jullie eigen tijd af"

invloed

invloed

vecht tegen vóór

3, 2, 1..., chat!

3, 2, 1..., chat!

Zet één ding in de chat wat COVID-19 het onderwijs heeft opgeleverd. 

Drie vormen van motivatie

• Extrinsieke motivatie
  
• Intrinsieke motivatie
  
• Autonome motivatie
  

  

Straf of belonen

Nut ervan inzien

Leuk vinden

Intrinsieke motivatie

Extrinsieke motivatie

Autonome motivatie

Drie vormen van motivatie

• Extrinsieke motivatie - straffen of belonen
  
• Intrinsieke motivatie - leuk vinden
  
• Autonome motivatie - nut ervan inzien 
  

  

Autonome motivatie

• Nut ervan inzien
• Je weet waar je het voor doet en wat je eraan hebt
• Voordelen, nadelen en gevolgen bespreken

Motivatie zit soms verstopt

• Een natuurlijke neiging tot zelfontwikkeling en leren 
• Verstopt - angst (competentie (ZDT))
• Het gaat niet om allemaal zo leuk mogelijk maken
• Omgeving
• Vandaag biedt geen garantie voor morgen
• Inzicht in het doel - en relevantie daarvan. 

Niet iedereen hoeft intrinsiek gemotiveerd te zijn

Belang

 

Waarom moet ik dit doen?

Onderzoek

Ga maar na

Leerdoelen inzichtelijk

Positief

3, 2, 1..., chat!

Op welke manier maak jij het belang duidelijk aan studenten of leerlingen? 

Spiegel

Eigen ontwikkeling

Positiviteit

Een voorbeeld stellen

Wat weet je van de zelfdeterminatietheorie?

1. Zelfdeterminawát?
2. Ik ken de inhoud, natuurlijk. (Maar doe er eigenlijk niet al te veel mee.)
3. Vaag..., het klinkt ergens bekend... denk ik....
4. Alles, ik heb er dagelijks aandacht voor!

Zelfdeterminatietheorie - Deci & Ryan

Relatie

Verlangen naar interactie. 

De behoefte om ergens bij te willen horen

Cruciaal door de afstand

• (Het is moeilijk, voor iedereen)
  

relationele of sociale verbondenheid

Hoe vergroot je het gevoel van competentie?

Competentie

• Geloof in eigen kunnen
  
• Interessante en uitdagende opdrachten
• Duidelijke instructie met leerdoel
• Laten zien dat je een onderdeel beheerst
• Opdelen materiaal

• angst verstopt motivatie
  

Ervaren eigen succes

Autonomie

• Dit betekent niet onafhankelijkheid! 

• Keuzemenu
• Wel of geen instructie
• Manier van verwerken
• Moment van toetsen
• Manier van bewijzen dat je het beheerst
• Succescriteria bepalen

Zelfstandigheid / eigenaarschap

Autonomie

• Relatie: keuzes bieden die passen
• Competentie: het moet wel kunnen
• Inspraak is niet altijd mogelijk - soms is het programma vast.

• Woordkeuze

Zelfstandigheid / eigenaarschap

Wat neem je mee?

dank

• Vragen
  
• Opmerkingen
  
• Contact via Academy4Learning of Metafoor