Week 26 & 27 P3 V3 SS book B hs5 Inzage / Introduction to P3 / Reminders GS P3 hlk

Week 26 & 27




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Slide 1: Diapositive
EngelsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

Cette leçon contient 49 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Week 26 & 27




Slide 1 - Diapositive

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Welcome V3

Slide 2 - Diapositive

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Respecteer onze schoolregels

  • Als de docent aan het woord is, ben je stil.
  • Vinger opsteken als je wat wil vragen / zeggen.
  • Spullen niet in orde =  nablijven en strafwerk
  • Start klaar!!


Slide 3 - Diapositive

1 min
Basic rules
  • We do our work when we should
  • We are silent during explanations
  • We raise our hands for questions
  • We respect each other
  • We (try to) speak English
  • Our phone is in our "zakkie" in our bag
  • We don't eat, drink, or chew gum in class

Slide 4 - Diapositive

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Waar moet ik zitten?
Plattegrond V3A
timer
10:00

Slide 5 - Diapositive

5 min
Waar moet ik zitten?
Plattegrond V3B

Slide 6 - Diapositive

5 min
INZAGE

No grades as yet! 


Slide 7 - Diapositive

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Slide 8 - Diapositive

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Slide 9 - Diapositive

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Slide 10 - Diapositive

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Slide 11 - Diapositive

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Slide 12 - Diapositive

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Slide 13 - Diapositive

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Slide 14 - Diapositive

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Slide 15 - Diapositive

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Slide 16 - Diapositive

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Reminders for period 3


  • De PW3-test zal een component bevatten genaamd Short Stories. Ik heb wat ondersteuningen toegevoegd aan teams, kijk later nog eens.

  • Tijdens periode 3 PO is de vaardigheid die getest wordt 'spreken'.
  • Een andere docent kan tijdens deze test je vermogen om Engels te spreken observeren en je cijfer voor de PO geven.
  • Mijn advies is dat we allemaal zoveel mogelijk tijdens onze lessen samen in het Engels spreken om je voor te bereiden op dit belangrijke examen.

  • We maken één SO over de grammatica uit hoofdstukken 5 en 6.

  • Er komt geen project 'Landen en Culturen'.






Slide 17 - Diapositive

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IMPORTANT
PW3     23.06.25

Slide 18 - Diapositive

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Slide 19 - Diapositive

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Chapter 5    Book B  - Going Green 

Slide 20 - Diapositive

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Herinnering - STARTKLAAR?

Slide 21 - Diapositive

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timer
3:00

Mission Theme 5
At the end of this chapter, you will be able to:

* use words that have to do with nature, geography, climate and sustainable living
* describe a country
* use pronouns correctly
* discuss environmental issues
* use conditionals correctly

Slide 22 - Diapositive

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Thinking Time: 1 minute!
What do they mean, Going Green? 

Slide 23 - Diapositive

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Slide 24 - Lien

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What does the term “going green” mean?

The term “going green” refers to the effort for an individual or business to become more aware of their surroundings, how their actions impact the environment, and working to adjust those actions accordingly. 

Slide 25 - Diapositive

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 ACTIVITY

Slide 26 - Diapositive

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Listening
 ACTIVITY

Slide 27 - Diapositive

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Slide 28 - Lien

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           Leerdoelen

I can use grammar learned in previous years correctly.

I understand that the recommendations I often see on the internet are created by algorithms that use my personal data. 

Slide 29 - Diapositive

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   
Name two things that you do to be more sustainable

Slide 30 - Question ouverte

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Name two things the school could do to be more sustainable

Slide 31 - Question ouverte

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Pg. 59 ex 3 
timer
2:00

Slide 32 - Diapositive

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Answers ex. 3

Slide 33 - Diapositive

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Pg. 59 ex 4

Slide 34 - Diapositive

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Answers ex. 4

Slide 35 - Diapositive

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Before watching
a. Look at the picture and explain how this art project combines aspects from the real world with social media. Discuss with a classmate

b. Do you think this is an impressive work of art?
timer
2:00

Slide 36 - Diapositive

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During watching

Slide 37 - Diapositive

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pg. 60 ex. 6 b
Go to Stepping Stones online and watch the video. In the video, three different types of recommendations are mentioned. 
Which one do you think is most effective for suitable recommendations? Explain.


I think personalised recommendations are the most important
because they are based on your own personal preferences. The other two are more based on general popularity.
A

Slide 38 - Diapositive

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Slide 39 - Diapositive

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  The power of the algorithm

Slide 40 - Diapositive

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How to remove suggested posts on Instagram's feed

Slide 41 - Diapositive

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They see your photos 
  • Program that allows you to see how much information can be extracted from your photos.
  • Including political views, salary, and possible products you might like to purchase. 


Slide 42 - Diapositive

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Discussion
How do personalised recommendations affect your freedom of choice?

Are there any measures you want to take now that you know how algorithms affect what you see online?

Slide 43 - Diapositive

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Pg. 61 ex. 9

Slide 44 - Diapositive

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Homework 
See Somtoday

Slide 45 - Diapositive

Hoe hoge hoe kouder.
Hoe verder van de evenaar hoe kouder.
What makes a
good sentence?

Slide 46 - Carte mentale

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Extension 

Slide 47 - Diapositive

Hoe hoge hoe kouder.
Hoe verder van de evenaar hoe kouder.
           Afsluiting
Can you use grammar learned in previous years correctly?

Can you understand that the recommendations I often see on the internet are created by algorithms that use my personal data?

Slide 48 - Diapositive

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

Bye bye

Slide 49 - Diapositive

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