Training Interactief digitaal presenteren

• Communicatie
• HBO
• Beroepsopleiding
• Studiejaar 1-4

Tekst

Interactief digitaal presenteren

Wat hoop je deze training te leren?

Doelen

Aan het einde van de training:

1. Weet je wat interactief presenteren op kan leveren
2. Ken je een aantal werkvormen om interactief presenteren te bevorderen
3. Ken je toepassingen die interactief presenteren mogelijk maken
4. Kun je één digitale toepassing gebruiken om je interactieve les vorm te geven

Wat levert een
interactieve les op?

Waarom 

• Alle leerlingen aan het woord
  


• Iedereen aan het denken zetten
• Korte evaluatie-momenten
• Betrokkenheid verhogen
• Verschillen in (interactieve) werkvormen
• ...

Praktijkopdracht

Bespreek in tweetallen:

• Hoe een interactieve presentatie jouw les kan verrijken
• Hoe je dat hebt gedaan en wat je hiervoor hebt gebruikt
• Welke werkvormen je hiervoor hebt gebruikt óf kunt gebruiken

Laat dit eventueel inventariseren op een Padlet (of bedenk zelf en werkvorm).

In de les

• Praktijkvoorbeelden van een interactieve presentatie tijdens de les
• Deze presentatie bijvoorbeeld, wie kent er meer?

Digitale hulpmiddelen

Tools

Alles-in-één-oplossing

• LessonUp
  
• (NearPod)
  
• Prowise Presenter/ProConnect
  
• Learnbeat

Losse tools

• Kahoot
• Mentimeter
• Plickers
• Padlet

Padlet

padlet.com

padlet.com

LessonUp

Witte donderdag

Goede vrijdag

Stille zaterdag

Pasen

Zandzakken waren gevuld met aarde en modder, en waren bedoeld om de soldaten te beschermen

In het begin van de oorlog waren de rantsoenen nog wel redelijk, maar naarmate de oorlog langer duurde, was er ook steeds minder (goed) eten.

Als de soldaten niet hoefden te vechten, speelden ze bijvoorbeeld met kaarten.

Behalve de vijand hadden de soldaten veel last van ongedierte, zoals ratten en vlooien. Sommige soldaten kwamen de tijd tussen de gevechten door met het doden van ratten.

Honden hielden de soldaten niet alleen gezelschap, ze bezorgden ook boodschappen tussen de verschillende loopgraven.

Soldaten konden vaak alleen maar overdag slapen, omdat 's nacht een goed moment was om de loopgraven van de vijanden te bespioneren. 

Met een periscoop konden de soldaten de vijand bekijken, zonder grote risico's te nemen. Een periscoop werkt met spiegels.

Er zijn duizenden brieven en dagboeken van soldaten uit de Eerste Wereldoorlog bewaard gebleven. Dit zijn tegenwoordig belangrijke en waardevolle bronnen.

Voor de veiligheid van de soldaten waren de loopgraven in zigzag-vorm.

Tussen de Noordzee en de Zwitserse grens (Westfront) wordt 40.000km aan loopgraven aangelegd.

Het gebied tussen de loopgraven wordt in vier jaar tijd compleet omgeploegd. Er ontstaat een niemandsland.

http://www.bbc.co.uk/schools/0/ww1/

360˚ video van een loopgraaf

Tijdens de video kun je alle kanten opkijken! Probeer het maar eens uit!

Op wacht staan was één van de belangrijkste taken die je kon krijgen. Op het in slaap vallen tijdens de wacht stonden zeer zware straffen.

Behalve vechten en wacht houden, waren er nog genoeg andere vervelende klusjes in een loopgraaf, zoals zandzaken bijvullen, prikkeldraad repareren of het leegmaken van de latrines (wc's)

Wat is de hoofdstad van Australië

1. Ottawa
2. Canberra
3. Melbourne
4. Sidney

Upload jouw hexagonal thinking mind map

Zakelijk

Hi Jan!

Geachte meneer/mevrouw, 

Spreektaal

Met vriendelijke groet,

Groetjes!

Hoe gaat ie?

Liefs, 

Hopelijk hoor ik snel van u, 

Informeel

Formeel

Typ maar iets

Afsluitende video voor de pauze met interactieve video (in het Engels). 

03:12

Waarover gaat deze TedTalk?

1. Presentaties
2. CEO's

03:31

Wat gaat er (vaak) mis met presentaties?

03:45

Is dit een voorbeeld van een goede presentatie denk je?

1. Ja
2. Nee

Praktijkopdracht

• Bedenk welke functies binnen LessonUp je aanspreken
• Welke vragen heb je?
• Bespreek de functies en vragen met een collega

Aan de slag

Opdracht

• Kies een digitale tool voor jouw interactieve les
• Kies een les waarvoor jij een interactieve presentatie wil maken (uit je lesmethode bijv.)
• Maak een begin in deze tool met de interactieve presentatie

Eindopdracht

• Je bereidt minstens één (digitale) interactieve les voor met een digitale tool
• Je geeft deze interactieve les (minstens één keer)
• Je presenteert en vertelt collega's over je ervaringen