Cursus B Interactievaardigheden GPM

• Welzijn
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

CURSUS B Interactievaardigheden

GPM

Week 7

Wat gaan we vandaag doen?

Programma 

• Cursusinhoud Cursus examen B PW/OA tegel bekijken
• Oriënteren op examen B

       - Kwalificatiedossier

       - Examen bekijken

•  Brainstormen taken en verantwoordelijkheden examen B

Lesindeling

• Lesweek 1 gezamenlijk les
• Daarna om de week GPM & OA apart les
• Let op lestijden!
• Lesweek 1 t/m 5 Cursus A
• Lesweek 6 t/m Cursus B
• Lesweek 10 gezamenlijk les

Week 6

Week 7

Week 8

Week 9

Week 10

Geen les 

Formatieve toetsing 

Opdrachten & BPV-opdracht --> inleveren op Vrijdag 02 februari 2024 

Je gaat onderzoeken, observeren, uitvoeren en uitwerken in een verslag

Lay-out van je formatieve toetst

• Voorblad
  
• Inhoudsopgave
  
• Inleiding
  
• Hoofdstukken
  
• Slot
  
• Inleveren op It's learning

Hoe kom ik bij de inhoud?

• My Da Vinci 
• PW/OA tegel
• Cursus A 

   * Opbouw cursus algemene informatie

   * Praktische werkzaamheden planner + inhoud + linkjes

Examen B kwalificatiedossier

• Kwalificatiedossier =
  
• Een beschrijving van alle kennis, vaardigheden en beroepshouding waarover een Pedagogisch werker moet beschikken
  
• Samengesteld door Onderwijs en praktijkorganisaties
  
• De standaard voor alle MBO pedagogisch werk opleidingen in Nederland
  
• Bepaalt de inhoud van de opleiding
  
• Is ingedeeld in kerntaken en werkprocessen en generieke delen
  
• Bevat basisdelen (voor alle opleidingen en beroepsspecifieke delen (uitgesplitst per opleiding PMKO-GPM-OA)
  

sbb kwaliteitsdossier OA

Wat staat er in het examen?

Examen kun je vinden op Its Learning

• 00 GW examinering G&W
  
• Bronnen
  
• Examenvoorwaarden per opleiding (dus op 2 plekken GPM is apart van OA)
  
• Cohort 2023
• Examen B

Je ziet hier ook het kwalificatiedossier van de opleiding en

Het examenplan waarin je een overzicht hebt van alle examens die horen bij de opleiding.

Opdracht in groepjes van dezelfde opleiding (OA):

Ieder groepje krijgt een examen toegewezen en gaat dit bekijken. Wat moet je doen?

Bedenk samen een uitleg naar je klasgenoten.

Formatieve toetsing

Wat zijn interactievaardigheden?

6 interactievaardigheden

Basale interactievaardigheden

• Respect voor autonomie 
• Sensitieve responsiviteit = emotionele ondersteuning 
• Structuren en grenzen stellen
  

Educatieve interactievaardigheden

Praten, uitleggen en luisteren

Door veel met de kinderen te praten, uit te leggen en te luisteren, bied je hun de gelegenheid om hun wereld en hun gevoelsleven te begrijpen. Zo leren ze zich uit te drukken. Kinderen leren om duidelijk te maken wat ze zien, bedoelen, willen en voelen. En ze leren dat ook van anderen te begrijpen.

Stimuleren van de ontwikkeling

Jouw handelen kan kinderen helpen bij hun ontwikkeling. Bijvoorbeeld door hun nieuwsgierigheid te prikkelen, of hen te stimuleren bij een activiteit die ze nog net niet zelf kunnen en waarmee ze weer een stapje in hun ontwikkeling kunnen maken.

Begeleiden en stimuleren van onderlinge interactievaardigheden

Als pedagogisch medewerker zorg je voor omstandigheden waarin kinderen met elkaar kunnen spelen. Zo nodig begeleid je de kinderen daarbij. Daarmee zorg je ervoor dat kinderen zich veilig voelen bij elkaar en help je hen om positieve relaties op te bouwen.

Een ander woord voor 'autonomie' is...

1. Sensitiviteit
2. Zelfbeschikking
3. Autoritair
4. Responsiviteit

Hoe kun je respect voor autonomie tonen tijdens het verschonen?

De neus afvegen zonder aankondiging

Wel respect voor autonomie

Geen respect voor autonomie

Een driftig kind oppakken en in de nadenkstoel neerzetten

Wel respect voor autonomie

Geen respect voor autnomie

Een kind zelf handen laten wassen

Wel respect voor autonomie

Geen respect voor autonomie

Eten in de mond doen bij een kind dat lippen op elkaar perst

Wel respect voor autonomie

Geen respect voor autonomie

Wanneer mag je een kind onaangekondigd vastgrijpen?

1. Als je het kind wil gaan verschonen
2. Als je het kind aan tafel wil zetten om te eten
3. Als het kind dreigt te vallen
4. Als het kind verdrietig is

Werken aan de opdracht

• Vul alle vragen in van het werkblad

Welke doelen hebben we vandaag bereikt? 

• Ik begrijp de termen autonomie
  
• Ik ken de 6 interactievaardigheden
• Door de tussenmeting weet ik wat ik nog moet doen
• Ik weet wat er onder specifieke zorgbehoeften valt