Voorbereiding Rabbit Hole

• Drama
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

Voorstelling Rabbit Hole

Vandaag

Voorbereiden voorstelling Rabbit Hole

Basis herhalen

Leerdoelen

• Je kent de basisbegrippen (non-verbale en verbale uitingsmogelijkheden, 5 w's/spelgegevens) en kunt deze toepassen op een examenvraag
• Je bent voorbereid op de voorstelling Rabbit Hole

Bezoek Rabbit Hole

Donderdag gaan we naar de voorstelling Rabbit Hole. 

In deze les:

- Denken we alvast na over het onderwerp van de voorstelling.

- Behandelen we praktische zaken

Praktische zaken

Donderdag 18 april

Locatie: Theater aan het Spui

Spui 187

Verzamelen: 10.15 uur 

Voorstelling: 10.30 - 11.30 uur

Meenemen: een opgeladen telefoon!!

Waar gaat Rabbit Hole over?

Waar gaat Rabbit Hole over?

De hoofdpersoon is Samy. Samy is slachtoffer van sexting. Heeft zich teruggetrokken op zijn kamer en hij heeft alleen nog online contact met anderen. Hij vertrouwt helemaal niemand meer.

Het tijdperk waarin we leven wordt ook wel het post-truth-tijdperk genoemd omdat iedereen nieuws kan maken en zich als iemand anders voor kan doen op het internet. Ik ben benieuwd hoe jullie hier mee omgaan.

Trailer voorstelling

Aan de slag

Heeft het laatste uur voor de waarheid geslagen? 

Fake news, trollen en onontkoombare algoritmes vullen onze telefoons, wie moet je nog geloven nu iedereen zich als een ander kan voordoen op het internet? 

We gaan onderzoeken hoe wij als klas aankijken tegen vertrouwen.

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet over hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. Hierbij modelleert de docent eerst en laat daarna de leerlingen actief inoefenen. De ondersteuning wordt geleidelijk afgebouwd. De docent zorgt voor afwisseling in oefentypes en maakt gedurende de les het leren zichtbaar. De docent zet bijvoorbeeld in op hardop denken opdrachten en koppelt daar een geïnformeerde vervolgstap aan.

Wat is er nodig om
iemand te vertrouwen?

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen.

Kan vertrouwen misbruikt worden en hoe kan je dat voorkomen?

Hoe bepaal jij of je personen vertrouwt die je op het internet hebt ontmoet?

Vinden jullie dat er
meer regels nodig zijn voor het internet?
En zo ja welke regels?

Afspraken in het theater

- We zijn te gast 

- We blijven bij elkaar met de klas

- We zijn tijdens de voorstelling stil zodat de spelers zich kunnen concentreren

- We eten niet in het theater of in de zaal

Theaterbegrippen

En dan gaan we nu wat theaterbegrippen herhalen

Theatrale middelen?

Theatrale middelen

- spelgegevens

- vormgevingsmiddelen

- mise-en-scene

Spelgegevens

Spelgegevens / 5 W’s:

Wie

Wat

Waarom

Waar

Wanneer

= basisaspecten van een speelverhaal of scene

Theatervormgeving

Decor 

Rekwisieten / props

Kostuums 

Hairstyling en grime

Licht

Muziek

Geluid

Video

Projecties

Theatervormgeving?

Theatervormgeving?

 Teken mise en scene 

Theatrale middelen

Spelgegevens

7 vormgevingsmiddelen

Mise en scene

- 5 W's

- decor

- attributen

-kostumering

- kap en grime

- licht
- muziek
- audiovisueel

- plaatsing op 

de vloer

Noem drie dingen die je vandaag hebt geleerd

Noem twee dingen waar je benieuwd naar bent bij de voorstelling

Noem 1 ding waar je nog een vraag over hebt

We zien elkaar donderdag!

10:15 verzamelen bij Theater aan het Spui

Je komt dus NIET eerst naar de Glasblazerslaan