2.1 - A - Industrie en samenleving

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

2.1 - Industrie 

en samenleving

Leerdoelen

• Je kunt uitleggen hoe en waardoor de productie toenam.
  
  
•  Je kunt uitleggen wat er veranderde in de samenleving.

Planning

• De stoommachine
• Industriële samenleving
• Bespreken toets
• Afsluiting

Stoommachine

• De stoommachine zorgde ervoor dat er meer geproduceerd kon worden. Hierdoor ontstond de industrie. 
• Men maakte niet meer alles met de hand, maar machinale productie ging nu een belangrijke rol spelen.

De Engelsman James Watt voerde een aantal belangrijke veranderingen door in Newcomen's stoommachine waardoor het gebruik en de inzet makkelijker werden.

Van kleinschalige handmatige productie in de huisnijverheid...

... naar grootschalige machinale productie in fabrieken noemen we de industriële revolutie.

Industriële samenleving (1)

• Het landschap, de manier van wonen en werken en de manier waarop arbeid werd verricht veranderde in een hoog tempo. We spreken daarom ook wel van de industriële revolutie.
• De industriële revolutie begon in Engeland.
  De gevolgen van de industrialisatie waren zo groot dat we rond 1800 een nieuwe periode laten beginnen: de moderne tijd. 

Industriële samenleving (2)

Tijdens de industriële revolutie kwam er een onpersoonlijke relatie tussen werkgever en werknemer.  

• Fabrikanten wilden zo veel mogelijk winst maken en de lonen laag houden. 
  
  
• De gevolgen van de industrialisatie waren zo groot dat we rond 1800 een nieuwe periode laten beginnen: de moderne tijd. 

Zelfstandig werken

• Doorlezen en leerdoelen onderstrepen van paragraaf 2.1. 
  
  
• Vervolgens aan de slag met de opdrachten: 1c, 1d, 2, 3b, 3c en 4. 

Leerdoelen

•  Je kunt uitleggen wat industrialisatie inhoudt. 

• Je kunt de belangrijkste oorzaken van de industriële revolutie benoemen. 

Oorzaken van de industrialisatie

• Verbeteringen in de landbouw. (Grootgrondbezitters kochten kleine boeren op). 
  
• Voedselvoorziening nam toe, bevolking groeide en daardoor de vraag naar kleding. 
• Het aantal arbeidskrachten nam toe. (opgekochte boeren trokken naar de stad voor werk)
• Goedkope grondstoffen uit de koloniën (Afrika, Azië en Latijns-Amerika).
• Engeland had grote voorraden steenkool en ijzererts.

Welke stelling hoort bij wie?

BEIDEN

Kan regeren als absoluut vorst

Verantwoordelijk voor de financiën

ondertekenen van wetten

De troonrede uitspreken

Kan ministers benoemen en ontslaan

Alleen ceremoniële taken

Is onschendbaar

Mag zelf afstand doen van de troon 

Wat werd bepaald in de Grondwet van 1848?

Wel bepaald

Niet bepaald

De koning is onschendbaar

Vrijheid van onderwijs

De Eerste kamer wordt gekozen door de koning

Vergaderingen van volksvertegenwoordigers mocht niemand bijwonen

De invloed van het parlement werd verminderd

De elite kwam in aanmerking voor een plek in de Eerste Kamer

De koning heeft geen invloed meer op besluiten van de kerk

Alle mannen mochten stemmen

Er kwam censuskiesrecht

Vrijheid van meningsuiting

De koning heeft het opperbestuur over de Koloniën

De kamer mag niet worden ontbonden

Filmpje!

https://schooltv.nl/video/nederland-onder-koning-willem-i-verder-zonder-belgie/#q=willem%20I

Zet op de tijdbalk de gebeurtenissen in de juiste volgorde

Nederland wordt een koninkrijk

Stelsel van evenredige vertegen-woordiging

De koning heerst als Absoluut

vorst

België onafhankelijk 

Grondwet van Thorbecke

Nederland en België vormen

een verenigd

Koninkrijk 

Zet op de tijdbalk de gebeurtenissen in de juiste volgorde

Stemrecht voor mannen die

genoeg belasting betalen 

Stemrecht vanaf 18 jaar

Algemeen Vrouwenkiesrecht

Algemeen mannen

kiesrecht 

Eerste politieke partij 

Tweede Kamer door

bevolking gekozen