Intro oude Egyptenaren

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo g
• Leerjaar 1

Van jagers naar boeren....

2.3: Egypte, een rijk land

         De Oude Egyptenaren

Wat weet je al van de oude Egyptenaren?

Van wie is deze graftombe?

Wat maakt deze graftombe zo bijzonder?

Waarom maakten Egyptenaren mummies?

Welke dieren werden genoemd?

Lesdoelen

1. Waarom was de Nijl zo belangrijk voor de Egyptenaren?

2. De boeren deden aan irrigatie. Wat betekende dit?

3. Wie was de baas van Egypte? Noem iets waar hij de baas over was.

4. Wat gebeurde er met het deel van de oogst dat de boeren niet mochten houden?

2.3: Egypte, een rijk land

De Nijl --> vruchtbare grond

Landbouw in Egypte

Na overstroming blijft er dun laagje modder achter

Deze modder is ERG vruchtbaar! --> filmpje!

De boeren betalen een deel van hun oogst (graan, dadels en druiven) aan de farao als belasting

De farao betaalt zo zijn priesters, schrijvers en timmermannen

Help de natuur een handje

De planten die verder van de Nijl afliggen moesten ook water krijgen.

De Egyptenaren deden aan irrigatie (systeem om water te brengen naar grond die te droog is voor landbouw)

Farao

Iemand moest de baas zijn om alle taken te verdelen:

De Farao

Egyptenaren geloofden dat de Farao de zoon van goden was.

Hij was de baas over het land, het leger, de godsdienst en de landbouw

Farao

Weten we het nog?

1. Waarom was de Nijl zo belangrijk voor de Egyptenaren?

2. De boeren deden aan irrigatie. Wat betekende dit?

3. Wie was de baas van Egypte? Noem iets waar hij de baas over was.

4. Wat gebeurde er met het deel van de oogst dat de boeren niet mochten houden?

Aan de slag met de vragen!

Paragraaf 2.3: Egypte, een rijk land

- Vraag 1 t/m 9 op blz. 26 t/m 29 (werkboek)

LEES BIJ ELKE VRAAG GOED WELKE BRON/TEKST JE NODIG HEBT!

KLAAR? KOM DAN EVEN LANGS!

Geschiedenis 

Klas 1

Aan de slag met de vragen!

Basis/kader:

- Vraag 1 t/m 10 (vraag 8 overslaan!) op blz.  34 t/m 37

____________________________________________________

Klaar?

Werk verder aan keuzeopdracht C (blz. 49) en D (blz. 50)

LEES BIJ ELKE VRAAG GOED WELKE BRON/TEKST JE NODIG HEBT!

2.4: (Mummies en) Piramides

Lesdoelen. 

1.  Waarom moest een farao al tijdens zijn leven opdracht geven voor het bouwen van de piramide?

2. Wat kregen de arbeiders van de piramide als loon betaald?

3. Wat zijn 3 belangrijke stappen om te nemen bij het maken van een mummie?

4. Voor welke test moest de farao slagen in het dodenrijk?

De piramide

De Farao (koning) liet de piramide tijdens zijn leven bouwen.

De piramide had een verborgen grafkamer.

Hoe groter de piramide, hoe machtiger

de farao zich voelde. 

Bouwen van de piramide

Het werk duurde jaren

Duizenden mensen werkten mee

Er waren veel blokken steen nodig

De werkers kregen brood, bier en 

groenten als loon.

Reis van de Farao

De Egyptenaren geloofden dat de farao verder zou leven in het dodenrijk.

Zijn lichaam moest daarom goed bewaard blijven.

De Egyptenaren maakten een mummie van zijn dode lichaam.

Lesdoelen. 

1.  Waarom moest een farao al tijdens zijn leven opdracht geven voor het bouwen van de piramide?

2. Wat kregen de arbeiders van de piramide als loon betaald?

3. Wat zijn 3 belangrijke stappen om te nemen bij het maken van een mummie?

4. Voor welke test moest de farao slagen in het dodenrijk?

Aan de slag!

2.4:Piramides

(blz. 29-31 in werkboek, blz. 24 en 25 in leerboek)

- vraag 1 t/m 8

Klaar? Werk verder aan:

- Opdrachten van paragraaf 2.5 en 2.6

Opdracht in tweetallen

Per tweetal:  - Groot blad met 20 goden 

                           - Klein blad met namen + beschrijving van goden.

Lees de namen + beschrijvingen van goden goed!

Schrijf op het grote blad onder elke god zijn/haar juiste naam!

Je hebt 12 minuten de tijd!

Tijd om? Samen bespreken. Wie heeft ze allemaal goed?