Les 4: werkwijze community art project

• Arts
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 3

P2: Arts

Expressions of a Community

Les 2: onderzoek community art

Wat weet je nog van...?

Voorbeeld 1: Favela Painting

Voorbeeld 3: Theater na de dam

Voorbeeld 4: Zina

Vragen Favela Painting

Vragen hierover: Bekijk het filmpje over het schilderproject in de Brazilie en beantwoord de onderstaande vragen in Toddle

1. Wat is de aanleiding om dit project te starten?

2. Waarom is dit community art?

3. Wat is het resultaat van het project? Wat gebeurt er?

Welkom bij ARTS

Unit 2: Expressions of a Community

Learner Profile: Communicators / Communicator & Open-minded

ATL: Research skills

Related concepts: narrative & expression

Key concept: communities

Global context: identities and relationships

SA unit 2

Maak impact met een (visual en/of performing) art work dat het verhaal uit jouw community laat zien

Statement of inquiry

Connecting with a narrative of a community may result in unexpected relationships and create meaningful impact.

Leerdoelen

Je ontwikkelt een duidelijk actieplan en schrijven een artist statement.

Je experimenteert met visual en performing arts.

Programma

1. Startopdracht

2. Voorbeelden 

3. Maakopdracht

4. Presentatie maakopdracht

5. Reflectie 

1. Warming up

• Laat je community zien!

Stap 1: beantwoord snel antwoorden 

Stap 2: beeld je community uit

Stap 1: 10 seconden denkspel

• Een plek in jouw community die voor jou belangrijk is.
• Iets wat jouw community uniek maakt.
• Een situatie waarin kunst iets kan veranderen in jouw community.

👀 Voorbeeld:

Leerling 1: "De speeltuin bij mij in de buurt!"

Leerling 2: "Bij ons in de buurt zijn er veel muurschilderingen!"

Leerling 3: "Ik zou een leuker bushokje maken met kleuren en kunst!"

Stap 2: tableau vivants

• "Maak een bevroren beeld van een plek in je community waar mensen samenkomen."
• "Beeld uit hoe kunst het leven van mensen in jouw buurt leuker kan maken."
• "Laat met een bevroren beeld zien wat een uitdaging is in jouw community."

• Groepjes krijgen 20 seconden om een tableau te maken en bevriezen in hun pose.

De rest van de klas raadt en bespreekt:

Wat zien we?

Wat voor verhaal vertelt dit beeld?

Hoe zou je dit beeld kunnen omzetten in een kunstwerk?

2. Voorbeeld

Thuis in Den Haag

Thuis in Den Haag

Het community art-project Thuis in Den Haag van Haags Verhaal is bedoeld om mensen op een toegankelijke manier te ontmoeten en met elkaar te laten praten over hun thuisgevoel. Voor iedereen is dat anders. Voor de een is het de soto-soep van zijn oma en voor de ander is het zijn huisdier. Maar onder deze verhalen, ligt wat mensen echt belangrijk vinden om zich ergens thuis te voelen. Daar zijn we naar op zoek.

3. Werkwijzen: positief activisme

Jullie gaan de aankomende lessen aan de slag met een community art work waarmee je impact gaat maken

Jullie gaan door middel van een kleine interventie of actie het leven van de mensen om jullie heen nét een beetje leuker of makkelijker maken. 

Werkwijze 1: 

Ken jij een bijzonder iemand in jouw omgeving? 

Kan jij iets bijzonders met of voor deze persoon doen? 

Bedenk een lieve of memorabele actie met/voor een persoon en leg dit vast.

Categorie: community art / social art

Natuurlijk is het altijd de vraag of iets een kunstwerk is of gewoon een aardige actie. 

Houd in je gedachten dat het óók beide kan zijn.

Deze studenten bedachten een interessante ingreep op straat met het thema 'Tourisme'. 

Het viel hun op dat er veel mensen met rolkoffers richting de Dam in Amsterdam liepen. Zij hebben een speciaal 'Roller case track' gemaakt, zodat alle rolkoffers op één laan blijven. 

Een slimme actie om het tourisme in een ander daglicht te zetten.

Werkwijze 2: 

Valt jou iets op aan het gedrag van mensen in een bepaalde omgeving?

Bedenk een (grappige) ingreep om het gedrag van mensen te veranderen of in de spotlight te zetten.

Categorie: social art

Natuurlijk is het altijd de vraag of iets een kunstwerk is of gewoon een aardige actie. 

Houd in je gedachten dat het óók beide kan zijn.

Creatief problemen oplossen

Dominique: Vorig jaar ramde ik per ongeluk met mijn schip de aanlegsteiger van jachthaven Kadoelenwerf, de plek waar ik mijn boot net had gerestaureerd. De havenmeester had een stressvolle periode en ik zou minstens € 800,- aan reparatiekosten moeten betalen voor de steiger. Als een alternatief voor de restauratie bood ik aan om een gedenkplaque van messing te etsen, zeggende:

“Dit plakkaat dient ter verdoezeling van de schade, aangericht door Domenique Himmelsbach de Vries zijn legendarisch stupide aanvaring met deze steiger op 21-10-2017.”

De havenmeester ging akkoord. Hij kon dit gemeenschappelijke avontuur en verhaal wel waarderen. Ik leerde tegelijk de vaardigheid van het etsen van messing en maakte een nieuw werk in de publieke ruimte. Dit is voor mij een goed voorbeeld van creatief omgaan met problemen en bovendien bespaarde ik met deze actie een paar honderd euro.

Het is een creatieve oplossing op een zeer praktisch niveau. Ik doe publieke kunstinterventies waarmee ik mijzelf en anderen (collega’s, participanten, publiek en voorbijgangers) hoop te inspireren om creatief in het leven te staan, maar ook om in eigen omgeving te interveniëren en om problemen te ‘hacken’.

Street Art Frankey

Deze toevoeging is met stoepkrijt en tape gemaakt: iets wat dus geen schade brengt aan de omgeving. Let hierop!

Werkwijze 3: 

Heb jij iets (gezien dat) stuk gemaakt? Per ongeluk? 

Mist er iets wat er wel zou moeten zijn? 

Vul het gebroken of missende onderdeel aan met iets creatiefs/inventiefs en documenteer dit. 

Categorie: straatkunst 

Natuurlijk is het altijd de vraag of iets een kunstwerk is of gewoon een aardige actie. 

Houd in je gedachten dat het óók beide kan zijn.

Werkwijze 4: 

Kan jij iets verassends bedenken wat het straatbeeld leuker maakt? 

Zoek een plek in jouw omgeving en voeg iets (niet permanents) toe. 

Categorie: straatkunst 

Natuurlijk is het altijd de vraag of iets een kunstwerk is of gewoon een aardige actie. 

Houd in je gedachten dat het óók beide kan zijn.

4. Maakopdracht: maak impact

Werkwijze 1: Bedenk een lieve of memorabele actie met/voor een persoon.

Werkwijze 2: Bedenk een (grappige) ingreep om het gedrag van mensen te veranderen of in de spotlight te zetten.

Werkwijze 3: Vul een gebroken of missend onderdeel op straat of in huis aan met iets creatiefs/inventiefs.

Werkwijze 4: Zoek een plek in jouw omgeving en voeg iets (niet permanents) toe. 

Extra concrete opdracht:

Social art

Denk eens na over de mensen die je overal tegenkomt. Is er iemand die jij altijd ziet maar die jou  niet kent? 

Maak specifiek voor deze persoon een kunstwerk en bezorg dit anoniem. Documenteer het project! 

Weten je leerlingen niet wat ze kunnen doen: 

Geef ze deze opdracht of de Street Art opdracht. 

Je kan ze op gang helpen met de volgende dia's als ze met street art aan de gang gaan.

5. Presentatie maakopdracht

Werkwijze 1: Bedenk een lieve of memorabele actie met/voor een persoon.

Werkwijze 2: Bedenk een (grappige) ingreep om het gedrag van mensen te veranderen of in de spotlight te zetten.

Werkwijze 3: Vul een gebroken of missend onderdeel op straat of in huis aan met iets creatiefs/inventiefs.

Werkwijze 4: Zoek een plek in jouw omgeving en voeg iets (niet permanents) toe. 

Reflectie en portfolio

• Presenteer het werk aan een ander groepje en ontvang feedback. 

Documenteer in je portfolio: Wat werkte goed? Wat kan beter?