Presentatie portfolio

• Nederlands
• HBO
• Studiejaar 2

Welkom bij de presentatie van mijn portfolio pedagogiek

• Josien Meijering-van der Veen
  
• Docent Nederlands
  
• Studentnummer: 1920796
  
• Datum 6 juli 2023
  

Programma

• Wie ben ik?
  
• Mijn stageplek
  
• Mijn portfolio
  
• Aandachtspunten
• Mijn leerdoelen (wat neem ik mee)
  
• De leeruitkomsten
• Afsluiting
  

Wie ben ik?

• Josien Meijering
• 50 jaar
• (Nog) binnendienstmedewerker bij een arbeidsdeskundigenbureau, actief in de letselschadebranche
• Hobby's zijn lezen, paardrijden, wandelen, kamperen, sportief bezig zijn....

Mijn stageplek

• Dr. Nassau College Assen, locatie Penta
• klassen 2 en 3, vmbo KB
• Horeca, bakkerij & recreatie en Economie & ondernemen 

Mijn portfolio

1. Pedagogisch klimaat in school en klas
2. Leerlingbegeleiding
3. School en maatschappij

Pedagogisch klimaat in school en klas

Aandachtspunten:

• Sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen 
• Leerlingen motiveren om te leren en stimuleren om verantwoordelijkheid te dragen voor het eigen leerproces.

Preventief werken aan sociaal emotionele ontwikkeling en welbevinden Een handreiking voor leerkrachten/docenten in het PO en VO (Trimbos Instituut e.a.)

Leerlingbegeleiding

Aandachtspunten:

• Signaleren van leerproblemen 

       Faalangst
       Dyslexie

Dyslexie

ECD Expertisecentrum Dyslexie geeft bijvoorbeeld aan:

• Schrijf het doel van de les op het bord.
  
• Nieuwe begrippen die in de tekst voorkomen, van te voren behandelen.
  
• Hoofdlijnen van een tekst in een schema op het bord schrijven
  
• Opdrachten in groepsverband laten maken zodat zwakke lezers, maar ook zwakke leerlingen, kunnen profiteren van goede leerlingen.
  
• Opdrachten niet klassikaal bespreken, maar leerlingen zelf laten nakijken.
  
• Aanpakgedrag van opdrachten bespreken.
  
• Extra instructie – en oefentijd – inbouwen voor leerlingen die dat nodig hebben.
  

School en maatschappij

Aandachtspunt:

Burgerschapsonderwijs:

Een les over vooroordelen.

• Ervaren de leerlingen vooroordelen als negatief?
• Zijn de leerlingen tot de conclusie gekomen dat het beter is om geen vooroordelen te hebben en de ander te nemen zoals die is, maar ook dat het niet hebben van vooroordelen heel lastig is?

Mijn ontwikkeling/leerdoelen

• Verder bekwamen in het creëren van een veilige leer- en leefomgeving in de klas.
  
• Consequenter zijn wat betreft orde in de klas. 
• Nieuwsgierig zijn naar ideeën en ontwikkelingen van anderen; wat kan ik daarmee in mijn onderwijspraktijk.

• Vooral heel veel blijven genieten van de leerlingen en het lesgeven.  

Ik voldoe aan de leeruitkomsten van Pedagogiek

• Ik heb met mijn portfolio en mijn presentatie laten zien dat ik aan de leeruitkomsten voldoe.
• Ik ben dit afgelopen jaar gegroeid van een docent die het spannend vindt om daadwerkelijk actie te ondernemen als het gaat om orde in de klas, naar een docent die weet wat ze wanneer kan toepassen.
• Ik ben mij bewust geworden van waarom leerlingen doen wat ze doen en hoe ik ze daarin verder kan helpen/begeleiden. 
• En in de herhaling: lesgeven en (samen)werken met de leerlingen is geweldig.

Vragen?