Les 5: geloof en wetenschap

Les 5: geloof en wetenschap
Geloof en wetenschap
Leerdoelen
Aan het einde van de les:
-Begrijp je de spanning die bestaat tussen geloof en wetenschap vroeger en nu
-Leg je uit wat het verschil is tussen het ptolemeische wereldbeeld en het copernicaanse wereldbeeld is.
-Beschrijf je de relatie tussen orthodoxie, inquisitie en ketterijen
-Weet je wat de Rooms-Katholieke ‘Index’ is en wat dit te maken heeft met Copernicus, Bruno en Galilei.
-Leg je uit wat het verschil is tussen het geocentrische model en heliocentrische model.
-Leg je uit wat een paradigma (wisseling) is en pas je dit toe op de copernicaanse revolutie.


1 / 10
suivant
Slide 1: Diapositive
LevensbeschouwingMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

Cette leçon contient 10 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 90 min

Éléments de cette leçon

Les 5: geloof en wetenschap
Geloof en wetenschap
Leerdoelen
Aan het einde van de les:
-Begrijp je de spanning die bestaat tussen geloof en wetenschap vroeger en nu
-Leg je uit wat het verschil is tussen het ptolemeische wereldbeeld en het copernicaanse wereldbeeld is.
-Beschrijf je de relatie tussen orthodoxie, inquisitie en ketterijen
-Weet je wat de Rooms-Katholieke ‘Index’ is en wat dit te maken heeft met Copernicus, Bruno en Galilei.
-Leg je uit wat het verschil is tussen het geocentrische model en heliocentrische model.
-Leg je uit wat een paradigma (wisseling) is en pas je dit toe op de copernicaanse revolutie.


Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Herhaling
  • Wat is de ideeën wereld?  
  • Wat is het verschil tussen Plato en Aristoteles?
  • Wat is het godsbewijs van Descartes?
  • Wat is het godsbewijs van Spinoza?

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Giordano Bruno
  • (1548-1600)
  • Denker en natuurkundige
Wetenschap
  • Heelal = oneindig
  • Mogelijk buitenaards levende wezens
  • Jezus was geen goddelijk figuur & er komt geen laatste oordeel

Ketter
  • Ketter = aanhanger van een leerstelling die tegen de ideeën van de  centrale geloofsgemeenschap ingaat
  • Brandstapel in 1600

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Geloof en wetenschap
  • Ptolemaeüs en Aristoteles : heelal met de aarde als middelpunt en de planeten/sterren bewegen hieromheen
  • Kennis en techniek:  verandering van de wereldbeelden
  • Kerk: macht en het dominerende wereldbeeld
  • Studeren? In het klooster en later universiteiten

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Copernicus
Duits-Poolse natuurkundige
De revolutionibus Orbium Coelestium
  • De aarde en andere planeten draaien om de zon
  • Boek gepubliceerd na zijn dood, waarom?
  • Kritiek vanuit (protestantse) kerk
  • 1616 op de index geplaatst

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Galileo Galilei
  • Hoogleraar wiskunde, mechanica en sterrenkunde
  • Aanhanger leer Copernicus
Wetenschap
  • Maan is niet volledig rond, Jupiter heeft 3 manen en Saturnus heeft een ring
  • Heliocentrisme
  • Bijbel moet niet letterlijk genomen worden

De kerk
  • 1615: aangeklaagd bij de inquisitie
  • 1633: lange gevangenisstraf vanwege ketterij

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kosmologie na galilei
  • Nu: heel klein zonnestelsel in de melkweg in een oneindig heelal
  • Oerknaltheorie
  • -->  geboorte van materie, tijd en ruimte

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wetenschap en kerk
  • Mensen houden graag vast aan de bestaande overtuigingen
  • Een wereldbeeld die iedereen gelooft geeft zekerheid
  • Nieuwe theorieën zijn een bedreiging van zekerheden
  • Tijd van Bruno, Copernicus en Galilei: christelijk wereldbeeld & ketterij/inquisitie
Wisseling van paradigme
  • Van geocentrisch naar heliocentrisch
  • Ptolemaeïsch wereldbeeld naar copernicaans wereldbeeld
Theologen
  • Plato: de structuur in de wereld moet door iets/iemand gemaakt zijn
  • Thomas van Aquino: in de natuur is God
  • Descartes: God moet bestaan, want een mens kan niet zo iets perfects bedenken
  • Swinburne: de oerknal en het heelal was zo precies dat dit wel door God moet gebeurd zijn

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dialoog
  • Een politieagent mag tijdens zijn werk een hoofddoek dragen of een ketting met een kruisje
  •  Als docent en leerling mag je niet laten zien waar je in gelooft
  • Een school mag leerlingen afwijzen op basis van geloofsovertuigingen 

Slide 9 - Diapositive

Vroeger: afgewezen omdat je het verkeerde geloofde/niet geloofde
Nu: Afgewezen omdat je iets gelooft
Aan de slag
Weektaak 5
Hoofdstuk 3, paragraaf 1

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions