Veilig en AVG-proof werken voor leerlingen

Veilig en AVG-proof werken voor leerlingen

Leerdoel

Aan het einde van deze les kun je veilig en AVG-proof werken.

Introduceer het leerdoel van de les.

Wat weet jij al over veilig en AVG-proof werken?

Wat is AVG?

AVG staat voor Algemene Verordening Gegevensbescherming. Het beschermt de privacy van personen.

Leg uit wat AVG is en waarom het belangrijk is.

Wat zijn persoonsgegevens?

Persoonsgegevens zijn gegevens die iets vertellen over een persoon, zoals naam, adres, geboortedatum, enz.

Leg uit wat persoonsgegevens zijn en geef voorbeelden.

Waar moet je op letten?

Let op welke persoonsgegevens je deelt en met wie je deze deelt. Gebruik sterke wachtwoorden en deel deze niet met anderen.

Geef praktische tips over hoe leerlingen veilig kunnen werken.

Wat zijn phishing-mails?

Phishing-mails zijn nep e-mails die proberen persoonlijke informatie te stelen. Klik nooit op onbekende links in deze e-mails.

Leg uit wat phishing-mails zijn en geef tips over hoe leerlingen deze kunnen herkennen.

Waar kun je terecht?

Als je denkt dat er iets mis is met de privacy van jouw gegevens, kun je terecht bij de Autoriteit Persoonsgegevens.

Geef informatie over waar leerlingen terecht kunnen als ze denken dat er iets mis is met hun persoonsgegevens.

Quiz

Test jouw kennis over veilig en AVG-proof werken met deze quiz!

Maak een interactieve quiz om te testen wat leerlingen hebben geleerd.

Evaluatie

Wat vond je van deze les? Heb je iets nieuws geleerd?

Sluit de les af met een evaluatie en vraag leerlingen naar hun feedback.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.