3V - les 6 - H5.1 Lading en spanning (KLAAR)

• Ges
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Startklaar

- Telefoon weg

- Jas uit

- Laptop ingelogd op Lessonup

Wat betekent 'opladen'?

Sleep het juiste symbool naar de component

Batterij

Lampje

led

Spannings-

meter

Stroom-

meter

Sleep de meter naar de juiste plaats

Wat betekent 'isoleren'?

Sleep het juiste woord naar de juiste schakeling

Parallel-

schakeling

Serie-

schakeling

Serie-

schakeling

Leerdoelen

Je kunt uitleggen hoe een voorwerp elektrisch geladen en ontladen worden

Je kunt kenmerken van positieve en negatieve lading benoemen.

Je kunt een aantal spanningsbronnen benoemen.

(Je kent de eenheid van lading.)

(Je kunt het verband tussen stroomsterkte en lading uitleggen en rekenen met Q = I ⋅ t.)

Instructie 

Atoom

Atoom bestaat uit:

 

Kern (+)

-protonen (+)

-neutronen (0)

Elektronen (-)

Statisch geladen

Elektronen springen over

Wat is de lading van een atoom?

1. Positief
2. Negatief
3. Neutraal

Wat is de lading van een elektron?

1. Positief
2. Negatief
3. Neutraal

Een voorwerp is positief geladen.

1. Het voorwerp heeft meer elektronen dan protonen
2. Het voorwerp heeft minder elektronen dan protonen

Kracht tussen + en -

   

Afstoten              Afstoten            Aantrekken   

Een voorwerp is positief geladen. Als deze in de buurt komt bij een ander voorwerp wordt deze aangetrokken.

1. Het andere voorwerp is ook positief geladen
2. Het andere voorwerp is negatief geladen

-

-

-

-

-

+

+

+

+

+

Spanning ontladen

1. Er is een ladingsverschil tussen A en B
     Er is dus spanning.

2. Als A en B verbonden worden door een
     geleider stromen de elektronen terug.

3. Als A en B dezelfde lading hebben

     stromen er geen elektronen meer.

Ontladen is het tegenovergestelde van opladen

Vandergraafgenerator

Ontlading: 

elektronen gaan terug

In welke richting stromen
de elektronen bij
ontlading?

1. Van P naar Q
2. Van Q naar P

In welke richting stromen
de elektronen bij
ontlading?

1. Van P naar Q
2. Van Q naar P
3. Kun je niet weten

Vandergraafgenerator

Ontlading: 

elektronen gaan terug

De spanning is heel groot
(10.000 V), maar de stroomsterkte heel klein. Daarom is het niet gevaarlijk!

Lading bij een batterij

-

+

Lading bij een batterij

-

+

Lading bij een batterij

-

+

Hoeveel lading stroomt hier per seconde? Stroomsterkte

De formule            

Q:  lading in coulomb (C)

I :  Stroomsterkte in ampère (A)

      t : tijd in seconde (s)

Q=I⋅t

De formule            

Q:  lading in coulomb (C)

I :  Stroomsterkte in ampère (A)

      t : tijd in seconde (s)

Q=I⋅t

Door een elektrische verwarming loopt een stroom van 7 A.
Bereken hoeveel lading hier in 14 s door stroomt.

1. Q = 0,50 C
2. Q = 2,0 C
3. Q = 50 C
4. Q = 98 C

Even oefenen

Schrijf je berekening op.

De stroomsterkte door een lampje is 50 mA.

Bereken de lading die per minuut door het lampje stroomt.

De stroomsterkte door een lampje is 50 mA.
Bereken de lading die per minuut door het lampje stroomt.

Sleep de juiste afbeelding naar de component

Lading			C
Tijd	t
Spanning		volt
Stroomsterkte

Q

coulomb

seconde

s

U

V

A

ampère

I

Aan de slag

Lading

Grootheid: lading (Q)

Eenheid: coulomb (C)

Heeft te maken met elektrische kracht

Begrippen uit deze les

Elektrisch geladen

Lading

Positief, negatief en neutraal

Elektronen

Spanning

Begrippen uit deze les

Schrijf 3 dingen op die
je deze les hebt geleerd

Stel 1 vraag over iets dat je
deze les nog niet zo goed hebt begrepen

Volgende les:

Practicum

           Leerdoelen

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

           Aan de slag

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

           Afsluiting

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

           Begrippen
           uit deze les

Titel kan hier geplaatst worden.

Eindslide.

Ruimte voor een afsluitend woord.Ruimte voor een afsluitend woord.