W3 Questions and negations

Today's goals 
- I know how well I know the words from chapter 1
- I can form questions and negations with main verbs and auxiliary verbs. 
- I can ask the correct questions to elicit answers 
1 / 24
suivant
Slide 1: Diapositive
EngelsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

Cette leçon contient 24 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon

Today's goals 
- I know how well I know the words from chapter 1
- I can form questions and negations with main verbs and auxiliary verbs. 
- I can ask the correct questions to elicit answers 

Slide 1 - Diapositive

Words: a quiz
Before you start: put your book on the table, opened to page 64 

- Go to Socrative.com
- Choose "student log-in"
- Enter the following room: ALEXANDRA5660
- Enter your name
- Take the quiz 

Slide 2 - Diapositive

Ready? check your work
I have e-mailed you the correct answers to today's homework.
Go to your e-mail, download the answers and check. Not sure about your answer? Ask!  

Slide 3 - Diapositive

Questions and negations 
Oftewel vragen en ontkenningen. 
Dit gaat nog regelmatig fout en is basisstof, vandaar dat we dit vrij uitgebreid doen. 

Slide 4 - Diapositive

Basisregel 
Een vraag maak je door de persoonsvorm vóór het onderwerp te zetten. 

Een ontkenning maak je door "not" achter het hulpwerkwoord dat persoonsvorm is te zetten. 

Slide 5 - Diapositive

Hoofdwerkwoorden: 

Zelfstandige werkwoorden, die aangeven wat er gebeurt. Ze kunnen alleen in een zin staan, of met hulpwerkwoorden. 

I play tennis 
I can play tennis 
We speak English 
We must speak English
He spends a lot of money
He shouldn't spend so much money



Hulpwerkwoorden of het koppelwerkwoord be 

Een hulpwerkwoord komt alleen voor in combinatie met een zelfstandig werkwoord. 
I can play the piano
We might join you
We should be more serious 

Het koppelwerkwoord "to be" volgt in vragen en ontkenningen de regels van hulpwerkwoorden. 

I am happy
You are sad 


Slide 6 - Diapositive

Waarom is dit belangrijk? 
Een vraag of een ontkenning bevat in het Engels ALTIJD een hulpwerkwoord, of een vorm van het werkwoord "to be". 

Als er WEL een hulpwerkwoord of vorm van to be in de zin staat, gebruik je dat in de ontkenning of vraag.
Als er GEEN hulpwerkwoord of vorm van to be staat, voeg je een vorm van het werkwoord "to do" toe. Dit wordt de persoonsvorm. Daardoor wordt het oorspronkelijke werkwoord niet meer vervoegd. 
De enige tijden die voorkomen zonder hulpwerkwoord zijn de present simple en de past simple. Daar voeg je dus do / does / did toe vooraan de zin. 

Slide 7 - Diapositive

Met een hulpwerkwoord

He can play the piano
Can he play the piano? 
He can't play the piano.

They have worked very hard
Have they worked very hard? 
They haven't worked very hard. 

They were happy
Were they happy? 
They weren't happy 
Met alleen een zelfstandig werkwoord: 

He plays the violin
Does he play the violin? 
He doesn't play the violin 

She went to the market
Did she go to the market? 
She didn't go to the market. 


Slide 8 - Diapositive

Make negative:
They saw the movie last night.

Slide 9 - Question ouverte

Make negative:
He could swim when he was little.

Slide 10 - Question ouverte

Make a question:
They can join us later.

Slide 11 - Question ouverte

Make a question:
They drove to Italy.

Slide 12 - Question ouverte

Make a question:
He sees things that aren't there.

Slide 13 - Question ouverte

Make negative:
They were very nice to me.

Slide 14 - Question ouverte

Make a question:
He's good at English.

Slide 15 - Question ouverte

Make a question:
They've been to Paris

Slide 16 - Question ouverte

Make a question:
He's read all the Harry Potter books

Slide 17 - Question ouverte

Make a question:
The teacher'll help us.

Slide 18 - Question ouverte

To work! 
Now turn to page 71/72 and do exercise 54 and 55. We will check them in about 15 minutes. 


Slide 19 - Diapositive

Asking questions 
I'm going to give you a list of answers, but not the questions. 
In pairs, your job is to ask questions in such a way that your partner gives the answer that is on your worksheet. 

Let me give you an example! 

Slide 20 - Diapositive

What could you ask? 
Answer: A Volcano.

Think for a minute: what question could you ask to get your partner to give EXACTLY this answer? 

I'll do a quick round to see what you've come up with. 

Slide 21 - Diapositive

Another example 
Now I've got a word in my head. I'm going to ask you questions and see who will give me the correct answer. 
As soon as I've heard it, I'll put a tick (vinkje) on the board. 

Slide 22 - Diapositive

Your turn! 
- Work with the person sitting next to you. If nobody is, find someone else who is alone. I'll help you out if needed. 
- Do NOT show your partner your worksheet 
- Take a few minutes to decide what questions you could ask to elicit the answers on your worksheet. Then A starts asking B the questions. Put a tick behind each correct answer. Not heard the answer yet? Ask more questions! 
- When my timer goes off, you switch roles so B asks the questions and A answers. 

Slide 23 - Diapositive

No homework 

Slide 24 - Diapositive