4.leven in de gouden eeuw

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

4. Leven in de Gouden Eeuw

Onderwerpen H4

Hoe was het leven in de gouden eeuw? 

1. arm en rijk
   
2. Armenzorg
   
3. Vrijheid 
   
4. Hugo de Groot
   
5.  Wetenschap 
   
6. Kaarten makers
7. Presentatie opdracht

Was iedereen rijk ?

Samenleving in de Republiek

Regent families  (5%)

- Rijk & Machtig

Regent families  (25%)

- winkeliers, ambachtslieden

- geschoolde arbeiders

onderklassen  (70%)

- Arme loonarbeiders

- werkeloze, zieken, enz.

Armenzorg

• Ongeveer 15% van de Amsterdamse bevolking leefde van de armenzorg

• Armenzorg, via: kerk, gilde, de stad en soms rijken

• Rasphuis: soort gevangenis waarin je tucht (=discipline en gehoorzaamheid) werd bijgebracht, door hard te werken

Pronken met je rijkdom

Wie rijk was wilde dat ook laten zien. Dat kon bijvoorbeeld met de aanschaf van kunstwerken. Handelaren en regenten hingen hun huizen vol schilderijen. Er zijn dan ook veel Nederlandse schilders bekend uit deze tijd. Denk aan Rembrandt van Rijn of Johannes Vermeer.

Maken:

Opdracht 1 t/m 3 van hoofdstuk 4

15 minuten zelfstandig werken

Laatste 10 minuten controle

Verwerking havo

Kies uit:

Wat: opdracht 1-4 of leerdoel 1 -4

Hoe: 10 min stilte - 5 min overleg en vragen.

Tijd: gebruik de tekst in je boek

Klaar: begin met de andere opdrachten.

4. Leven in de Gouden Eeuw

Onderwerpen H4

Hoe was het leven in de gouden eeuw? 

1. arm en rijk
   
2. Armenzorg
   
3. Vrijheid 
   
4. Hugo de Groot
   
5.  Wetenschap 
   
6. Kaarten makers
7. Presentatie opdracht

Vrijheid

• In de Republiek was meer vrijheid en tolerantie dan in andere landen.

• De bestuurders van de Republiek vertelden de mensen niet hoe ze moesten leven of welke godsdienst ze moesten aanhangen.

• Veel geleerden konden in de Republiek (meestal) schrijven wat ze wilden, zonder gevaar te lopen

De Republiek als apart eilandje in Europa

- Relatieve vrijheid

- Kerk heeft weinig macht

- Veel Rijke mensen

- Economisch middelpunt van wereld

Dit heeft natuurlijk gevolgen!

De republiek was een apart land in Europa. Benoem één politieke reden waarin de Republiek anders was.

Welk geloof was het grootst in de Republiek?

1. Katholiek
2. Calvinistisch
3. Islamitisch
4. Lutheraans

Hugo de Groot

1583-1645

Hugo de Groot schreef boeken over geschiedenis, wetgeving en godsdienst. 

Sommige van zijn ideeën worden vandaag nog steeds gebruikt.

Het allerbekendst is hij misschien wel van zijn ontsnapping in een boekenkist.

Maken:

Opdracht 7, 8 en 11 van hoofdstuk 4

15 minuten zelfstandig werken

Laatste 10 minuten controle

Verwerking havo

Kies uit:

Wat: opdracht 4 en 5 of leerdoel 5-8

Hoe: 10 min stilte - 5 min overleg en vragen.

Tijd: gebruik de tekst in je boek

Klaar: begin met de andere opdrachten.

4. Leven in de Gouden Eeuw

Onderwerpen H4

Hoe was het leven in de gouden eeuw? 

1. arm en rijk
   
2. Armenzorg
   
3. Vrijheid 
   
4. Hugo de Groot
   
5.  Wetenschap 
   
6. Kaarten makers
7. Presentatie opdracht

Wetenschappelijke revolutie

 Nieuwe ontdekkingen

Wetenschap

• Voor rijke inwoners van de Republiek was het mogelijk om te gaan studeren aan universiteiten.

• Wetenschappers delen kennis en de resultaten van hun onderzoeken.

• Bekende Nederlandse wetenschappers waren Christiaan Huygens en Antoni van Leeuwenhoek

Antoni van Leeuwenhoek 

• Microscoop waarmee je 270 keer kon vergroten;
• Sporen van schimmels en bacteriën, waterdruppels, sperma, bloed
  

Oefenvraag:

Atlas Major

1662

Joan Blaeu brengt een grote hoeveelheid kaarten

en tekeningen uit, gebundeld in een serie boeken: de Atlas Major

De Atlas Maior van Blaue

• Gedrukt bij drukkerij van de familie Blaue in Amsterdam
• Wereldberoemd, vanwege de goed kwaliteit.
• Koningen, keizers, Tsaren kochten deze atlassen. 

Waarom zijn kaarten belangrijk?

Maken:

Opdracht 9 en 12 van hoofdstuk 4

15 minuten zelfstandig werken

Laatste 10 minuten controle