Kennen & kunnen lijst

Duitsland in Europa 1918-1991
1 / 28
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

Cette leçon contient 28 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Duitsland in Europa 1918-1991

Slide 1 - Diapositive

Waar gaat dit onderwerp over?
Historische Context Duitsland 1918-1991
Wat leidde tot de opkomst van nationaalsocialisme en welke gevolgen had dit voor Duitsland  en Europa? (1918-1945)
Hoezeer beïnvloedde het ontstaan en het verloop van de Koude Oorlog de geschiedenis van Duitsland na WO2? (1945-1961)
De Duitse hereniging en het einde van de Koude Oorlog (1961-1991)
Nazisme als een donkere wolk over Europa
De Koude Oorlog en de Duitse deling
De Duitse hereniging en het einde van de Koude Oorlog

Slide 2 - Diapositive

1
Hoe werd propaganda gebruikt in WO1?
Wat was het gevolg van het gebruik van censuur en propaganda in WO1 voor Duitsland?

Herkennen: Propaganda technieken en 
Kunnen: propagandaposter analyseren

Slide 3 - Diapositive

2
Weimar Republiek

  • Hoe ontstond de republiek?
  • Het was lastig Weimar succesvol te maken, waarom?
  • 3 problemen bij de start van het nieuwe Duitsland
  • Tegenstanders van de nieuwe Republiek
  • De dolkstootlegende
  • Kunnen maken: tijdlijn 1923-1929

Slide 4 - Diapositive

3



  • Stappen opkomst Hitler noemen

Slide 5 - Diapositive

4
  • Hoe komt er een einde aan de Weimar Republiek?
  • Hoe zorgt Hitler er voor dat hij álle macht in handen krijgt, i.p.v. alleen maar Rijkskanselier te zijn?
  • Wie is Marinus van der Lubbe?


  • Kunnen: verbanden tussen gebeurtenissen leggen en deze beschrijven

Slide 6 - Diapositive

5 KA 38
  • Wat is totalitarisme?
  • Wat is het doel van en totalitair regime?
  • Wat was de ideologie van de nationaalsocialisten?
  • Welke onderdelen horen er bij een totalitair regime? 
  • Hoe breng je de onderdelen van een totalitair regime in de praktijk?

Uitleggen: hoe creëer je een totalitair regime

Slide 7 - Diapositive

timer
1:00

Slide 8 - Diapositive

6 - KA 40, 41, 42
  • Op weg naar naar WOII, belangrijkste begrippen:
Heim ins Reich, Anschluss en Conferentie van Munchen
  • De belangrijkste begrippen uit WOII:
Blitzkrieg, Arbeitseinsatz en Endlösung
  • Keerpunt 1943: welke veldslagen luidden het verlies van Hitler in?

Slide 9 - Diapositive

7

Oorlogsschade: verschillende vormen


Inleven: Verschillende manieren om te kijken naar dezelfde gebeurtenis

Slide 10 - Diapositive

SE maart 2023
Veel foto's van deze fotograaf zijn gebruikt door de nazipropaganda, maar deze foto wordt daarvoor niet geschikt gevonden. Ook de geallieerde propaganda wilde deze foto daarvoor niet gebruiken

9.    Geef voor beide partijen aan, waarom zij deze foto niet willen gebruiken. (2p)

Slide 11 - Diapositive

8
2 verschillende ideologieën die tegen elkaar opboksten in de Koude oorlog
Waarom de wereld verdeeld raakte in 2 invloedssferen
Rol van Stalin in het creëren van 2 ideologische blokken
Rol van Truman (en de Trumandoctrine + de Marshallhulp) in het creëren van 2 ideologische blokken

Uitleggen: blokvorming. Wat waren de belangrijkste oorzaken. 
Aantonen: Standplaatsgebondenheid

Slide 12 - Diapositive

9
Kenmerken BRD en DDR





Waarom was de bouw van de Berlijnse muur nodig (volgens de regering van de DDR)?


Slide 13 - Diapositive

timer
1:00

Slide 14 - Diapositive

1. Gebeurtenis?
2. Gevolg?

Slide 15 - Diapositive

10
Wat te doen met Duitsland na de oorlog?
Wat te doen met oude Nazi-kopstukken?
Begrip: denazificatie
Politiek van het CDU en Adenauer: Westbindung en doelen ten opzichte van de DDR (hereniging, einde communisme DDR).


Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Diapositive

Wat was de Brezjnev-doctrine?

Slide 19 - Diapositive

 11
Het begrip Republikflucht
Waarom staat het Westen toe dat er een muur wordt opgetrokken in Berlijn?
Waarom bemoeit ook de Sovjet-Unie zich met de bouw van de muur?


Slide 20 - Diapositive

12
  • Wat is de Ostpolitik? Welk doel heeft het? Door wie wordt de Ostpolitiek gevoerd?
  • Waarom kun je de Ostpolitiek typeren als 'een omweg' om alsnog relaties met de DDR te verbeteren?
  • Voorbeelden kunnen noemen van de verbeterde relatie met de DDR
  • De Heimatvertriebenen en hun verzet tegen de erkenning van de Oder-Neisse grens

Slide 21 - Diapositive

13
Wie is Reagan en hoe noemt hij de SU? Welk doel heeft daarmee?
Wat is SDI 
Waarom is SDI een nieuw hoofdstuk in de wapenwedloop en welk doel heeft Reagan met het starten van dit nieuwe hoofdstuk?
Wie is Gorbatsjov?
Welke drastische veranderingen voert Gorbatsjov door in zijn land?
Waar voert Gorbatsjov deze veranderingen door? (geef een omschrijving van hoe het land ervoor staat + welke verbeteringen Gorbatsjov voor ogen heeft.
Uitleggen waarom Gorbastjov er uiteindelijk voor kiest om met de VS te gaan onderhandelen (en waar onderhandelen zij dan over?)

Slide 22 - Diapositive

Perestrojka en Glasnost
Wat betekende dat in de praktijk?
timer
1:00

Slide 23 - Diapositive

De DDR
en de
Perestrojka

Slide 24 - Diapositive

14
Wat is de Brezjnev-doctrine?
Waarom heft Gorbatsjov de Brezjnev-doctrine op?
Wat was het bedoelde gevolg van het opheffen van de Brezjnev-doctrine?
Wat was het onbedoelde gevolg van het opheffen van de Brezjnev-doctrine?
Waarom wordt 1989 het Wonderjaar genoemd?
De verschillende gebeurtenissen in 1989 op kunnen noemen 

Herkennen en uitleggen: bedoelde en onbedoelde gevolgen

Slide 25 - Diapositive

15




Uit kunnen leggen wat "Wir sind das Volk" betekent
Uit kunnen leggen wat "Wir sind ein Volk" betekent
Beide leuzen aan de juiste gebeurtenis kunnen koppelen
Wie is Kohl?
Hoe gaat het CDU de hereniging van Duitsland aanpakken?

Slide 26 - Diapositive

16



Uit kunnen leggen dat bij de hereniging van Duitsland de DDR opgegaan is in de BRD
Welke problemen ontstonden in het nieuwe Duitsland?
Uit kunnen leggen hoe de SU aan zijn einde is gekomen

Slide 27 - Diapositive

Succes met leren ! 
Succes met leren! 

Slide 28 - Diapositive