Oefenen voor toets Modernisme

Modernisme tot 1950
Expressionisme (Die Brucke, der Blaue Reiter en Fauvisme)
Kubisme / Futurisme
Constructivisme / Suprematisme
De Stijl (1917-1930) & Bauhaus (1918-1950)
Dada
1 / 44
suivant
Slide 1: Diapositive
TekenenMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 5

Cette leçon contient 44 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Modernisme tot 1950
Expressionisme (Die Brucke, der Blaue Reiter en Fauvisme)
Kubisme / Futurisme
Constructivisme / Suprematisme
De Stijl (1917-1930) & Bauhaus (1918-1950)
Dada

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

SOORTEN TOETSVRAGEN
Zorg dat je uitgebreid antwoord geeft.

NOEM (kort)
LEG UIT (lang)
BESCHRIJF (lang)
GEEF AAN (lang)

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Bekijk de afbeelding op de vorige slide.
Noem een kleurcontrast
Leg uit wat dit contrast met de dansers doet.

A
Ze bewegen veel heftiger door het koud-warm kleurcontrast.
B
(Warm) oranje – (koud) blauw; dansers komen los van de achtergrond; De oranje dansers lijken op je af te komen.
C
Oranje en groen zijn complementaire kleuren, dus ze versterken elkaar
D
Donker en licht-contrast. Zo zie je het beter.

Slide 4 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions


Aspecten van de voorstelling


Aspecten van de vormgeving
In deze sculptuur zie je de muze van Picasso
Door gebruik te maken van goedkope materialen wordt de primitiviteit van het werk versterkt
Dit sculptuur is een buste en bedoeld als autonoom kunstwerk
Het geheel is minimalistisch in kleur en lijngebruik.

Slide 5 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

wat is het verschil tussen voorstelling en vormgeving?
A
voorstelling is hoe iets wordt weergegeven, vormgeving wat er wordt weergegeven
B
voorstelling is wat er wordt weergegeven, vormgeving is hoe iets wordt weergegeven
C
voorstelling is op toneel, vormgeving is bij beeldende kunst
D
voorstelling vertelt een verhaal, vormgeving 'vertelt' een emotie

Slide 6 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Expressionisme
Begin 20e eeuw
Geen natuurgetrouwe weergave, maar een vereenvoudigde of gedeformeerde werkelijkheid. Sprekende en felle kleuren. Laten zien wat je voelt ipv wat je ziet.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

In het expressionisme geldt het volgende:
A
subjectiviteit van de waarneming
B
objectiviteit van de waarneming
C
verzelfstandiging van beeldaspect kleur
D
uiting van persoonlijk gevoelens

Slide 8 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Fauvisme
Felle kleuren (soms omlijnd)
Geen ruimtesuggestie

"De schilders versieren het vlak als het ware, de uitbeelding hoeft niet natuurgetrouw te zijn."

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Die Brücke
Globale weergave vormen
Hoekige vormgeving 
Subjectieve beleving
sober kleurgebruik 
complementair 


Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Der blaue reiter
geometrische vormgeving 
kleurvervreemding 

Eenheid in landschap door kleurvlakken


Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom hadden de expressionisten veel belangstelling voor 'niet-westerse' kunstenaars?

Slide 12 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Kleurfamilie
Primaire kleuren
Grove toets
Licht- en schaduw effecten
Overlapping

Slide 13 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Kubisme
Begin 20e eeuw
Voorstelling vereenvoudigd tot geometrische en hoekige vormen. Meerdere aanzichten in één beeld. 

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

KUBISME
Stijlkenmerk?
A
Felle kleuren
B
Korte penseelstreken
C
Geometrische vormen
D
Geen schaduw

Slide 15 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk soort kubisme?
A
synthetisch kubisme
B
analytisch kubisme
C
geometrisch kubisme
D
biometrisch kubisme

Slide 16 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions


Waarom hoort dit schilderij bij het Kubisme? Meerdere antwoorden mogelijk
A
Dat komt door de kleuren, fel kleurgebruik.
B
Ik zie geen kubus, het is geen kubisme
C
Er zitten invloeden van Afrikaanse kunst in.
D
Hoekige vormen en meerdere aanzichten in 1 werk gecombineerd

Slide 17 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom hoort dit kunstwerk bij het kubisme? (meerdere antwoorden mogelijk)
A
Natuurgetrouw
B
Geabstraheerd
C
Kleurrijk
D
Geometrische vormen

Slide 18 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

?
A
futurisme
B
kubisme

Slide 19 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Futurisme
Begin 20e eeuw
Verbeelden van de snelheid en dynamiek van de moderne tijd (industriële revolutie). Vastleggen van bewegingsmomenten.

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Suprematisme en Constructivisme
Na de Russische revolutie van 1917
Abstracte, geometrische vormen. Pure kleuren plus zwart en wit. Tegen subjectief individualisme. Kunst is autonoom (Suprematisme). Bewondering voor machines, de architect en toegepaste technische constructies (Constructivisme).

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Constructivisme
1917 - 1924

Geometrische vormen

Objectieve benadering

Abstrahering

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat wilden kunstenaars met het constructivisme bereiken na de revolutie van 1917?
A
een nieuwe , eerlijke maatschappij
B
het volk opvoeden met kunst
C
individuele kunstzinnige uitingen
D
nieuwe geometrische vormentaal

Slide 23 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

De Stijl
Begin 20e eeuw
De Stijlgroep streefde naar een nieuwe universele vormgeving in architectuur, toegepaste vormgeving en beeldende kunst. Geen emotie, geen decoratie, geen expressiviteit maar puur vorm.  'Vorm volgt functie.' Abstracte, geometrische vormen.

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bij Mondriaan is sprake van:
A
stilering
B
nihilisering
C
abstrahering
D
compromisering

Slide 25 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Mondriaan beperkte zich tot rechte lijnen en primaire kleuren en niet-kleuren. Waarom?
A
omdat rood zijn lievelingskeur was
B
om een abstract werk te maken zonder emoties
C
om een harmonisch werk te maken, de wereld had behoeft aan evenwicht
D
om zijn emoties in banen te leiden

Slide 26 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

bauhaus
postimpressionisme
kubisme
de stijl

Slide 27 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Rietveld Schröderhuis, Nederland

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 29 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Afbeelding 1
In 1919 werd Rietveld lid van De Stijl. In 1923 schilderde hij zijn leunstoel in de kenmerkende 'Stijl-kleuren', waaraan de leunstoel de naam roodblauwe stoel te danken heeft. De schilders van De Stijl reduceerden hun kleurenpalet tot de primaire kleuren en de niet-kleuren grijs, zwart en wit.


Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Beschrijf de ideologie van De Stijl en geef aan waarom dit kleurenpalet daarop aansluit.

Slide 31 - Question ouverte

Met de primaire kleuren en wit, zwart en grijs kon je volgens De Stijl alles maken. Die kleuren laten rust en harmonie zien.
Het ging om een onderzoekende en analyserende blik op kleur. 
Het Bauhaus
Ook de leden van kunstenaarsgroep Bauhaus hadden idealen om de wereld beter te maken. In 1919 stichtte Walter Gropius in het Duitse Weimar een rijksschool voor architecten, kunstenaars en industrieel ontwerpers, waar moderne, functionele vormgeving werd onderricht. 

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De Stijl
Bauhaus

Slide 33 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

De ideologie van het Bauhaus
Er werd met nieuwe productieprocessen geëxperimenteerd, studenten kregen de ruimte om een nieuwe, eigentijdse vormtaal te ontwikkelen. In een tijd dat alleen een elitaire bovenlaag zich (jugendstil) ontwerpen kon permitteren, werkte het Bauhaus vanuit het ideaal om mooi en praktisch design voor iedereen bereikbaar te maken.

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bauhaus
1919 - 1933

Samensmelting van kunst, ambacht
&
 techniek 

Zakelijke vormgeving

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bauhaus design
Hoogwaardige technische en esthetische producten 
Accent op de functionaliteit
Betaalbare producten door industriele productieprocessen
Integratie van kunst in het dagelijkse leven

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 38 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Op afbeelding 6 zie je een van de modellen uit de metaalwerkplaats van Bauhaus: de tafellamp uit 1923/24, ontworpen door Wilhelm Wagenfeld in samenwerking met Karl Jucker. De lamp op afbeelding 6 beantwoordt aan de doelstellingen van het Bauhaus.
Leg dit uit aan de hand van vorm, materiaal en functie.

Slide 39 - Question ouverte

Vorm:
Deze bestaat uit een harmonisch geheel van eenvoudige basisvormen (zonder toegevoegde
decoratie).
• Materiaal:
Er zijn nadrukkelijk industriële en functionele materialen gebruikt: glas en metaal.
Functie (één van de volgende):
• De functie is goed licht geven op de tafel; daartoe is een staaf met een geschikte/juiste
lengte en een bol (lampenkap) van opaalwit glas gebruikt, waardoor het meeste licht op het
tafelblad valt en het licht niet te fel in de ogen schijnt.
• De lamp is zuiver functioneel opgebouwd, waarbij de functie zichtbaar blijft ten aanzien
van alle elementen (bijvoorbeeld: het snoer is zichtbaar in de staander van de lamp).

Dadaïsme
Begin 20e eeuw
Opzettelijk irrationele, absurde voorstellingen. Afwijzen van esthetiek en morele waardes in de kunst. Collages, fotomontages, readymades en assemblages.


Slide 40 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dada en de Eerste wereldoorlog:
Na WO1 ontstaat de strijd tussen linkse (socialisme) en rechtse (nationalisme) bewegingen, in sommige landen leidt dit tot dictaturen (Mussolini, Hitler, etc.).
Veel kunstenaars vluchtten naar Amerika, New York of naar Zürich, Zwitserland (neutraal). --> In deze steden ontstaat Dada.
In Zürich duikt de naam Dada voor het eerst op.
Jonge kunstenaars keren zich ‘vol afschuw af van de slachthuizen van de wereld om ons tot de kunst te wenden’ (Jean Arp).




Slide 41 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

?
A
kubisme
B
dadaïsme
C
expressionisme
D
futurisme

Slide 42 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Benoem zoveel mogelijk kenmerken en begrippen die passen bij Dada

Slide 43 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Beschrijf een belangrijke overeenkomst en een belangrijk verschil tussen het Futurisme en het Dadaïsme

Slide 44 - Question ouverte

Dada is een kunststroming die de oorlog verafschuwd, in tegenstelling tot de futuristen, die de oorlog zien als een verlossing van de oude cultuur. De dadaïsten maken anti-kunst om duidelijk te maken dat zij op geen enkele manier verbonden willen zijn met de kunst en cultuur uit het verleden, die in hun optiek schuldig is aan de oorlog. De futuristen verheerlijken geweld en machines en lawaai en alles wat met oorlog en vooruitgang te maken heeft. In hun ogen is de oorlog vooruitgang, omdat deze de oude cultuur afschaft. Beide stromingen willen, om geheel andere redenen, de oude cultuur afschaffen.