Voorbereiden toetsweek

Voorbereiding op de toetsweek
1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
MentorlesMiddelbare schoolvwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 18 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Voorbereiding op de toetsweek

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat gaan we vandaag doen:
  • Jullie rooster voor de toetsweek
  • Tips voor plannen en organiseren van een toetsweek
  • Tips voor concentratie en ontspanning tijdens de toetsweek 
  • Huiswerk opdracht voor vrijdag

Nodig: je schrift

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe denk jij over de toetsweek?
  • Het gaat me niet lukken...
  • Ik weet alles al...
  • Ik ga mijn best doen...
  • Ik kan het niet...
  • Ik mag fouten maken...
  • Ik doe het altijd fout...
  • Ik ben slecht in...
  • Iets anders, namelijk:

Schrijf op wat voor jou van toepassing is.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Mindset
Dit heet een mindset. Een mindset is een verzameling van al jouw overtuigingen en gedachten waardoor je op een bepaalde manier denkt. Je mindset wordt gevormd door alle gebeurtenissen die je tot nu toe hebt meegemaakt. Dit noemen we ook wel de betekenis die jij aan ervaringen en woorden geeft.

Een mindset kun je veranderen! We kijken naar een filmpje!

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Mindset: probeer eens om te zetten...
"Ik kan het niet!"                         ----> ... ?

"Dit is te moeilijk!"                     ----> ... ?

"Ik ga dit nooit snappen!"      ----> ... ?

"Ik heb een fout gemaakt."   ----> ... ?

"Dit is goed genoeg."               ----> ... ?

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plannen
Stel dat jullie 40 woordjes voor Frans moeten leren. 

Wat zou jij een klasgenoot aanraden om qua tijd hiervoor in te plannen?

Schrijf het aantal minuten op. (Niet in je hoofd dus, maar echt opschrijven)

Slide 9 - Diapositive

Het blijkt dat mensen zichzelf overschatten als ze zichzelf een tijd geven hoe lang ze nodig hebben, maar als ze dit voor een willekeurig persoon zouden inschatten ze dit beter doen.
Bespreek met de klas wat het verschil is tussen overschatten en onderschatten

Plannen
Stel dat jullie 40 woordjes voor Frans moeten leren. 

Hoeveel tijd zou jij daar voor jezelf voor inplannen? 

Schrijf het aantal minuten op. (Niet in je hoofd dus, maar echt opschrijven)

Slide 10 - Diapositive

Het blijkt dat mensen zichzelf overschatten als ze zichzelf een tijd geven hoe lang ze nodig hebben, maar als ze dit voor een willekeurig persoon zouden inschatten ze dit beter doen.
Bespreek met de klas wat het verschil is tussen overschatten en onderschatten

Plannen
Zat er verschil in wat jij aanraadde en in wat jij voor jezelf op schreef?


Ben jij iemand die eerder iets overschat of eerder iets onderschat?




Slide 11 - Diapositive

Het blijkt dat mensen zichzelf overschatten als ze zichzelf een tijd geven hoe lang ze nodig hebben, maar als ze dit voor een willekeurig persoon zouden inschatten ze dit beter doen.
Bespreek met de klas wat het verschil is tussen overschatten en onderschatten

Tips:
  • Leer de stof op minstens twee verschillende manieren.
  • Wissel leer en maakwerk af.
  • Leer geen drie talen op een dag, wel bijv. wiskunde en Duits.
  • Neem pauzes tussen je “sets” en herhaal.
  • Liever vaker kort, dan één keer lang!
  • De dag voor de toets is een herhaal dag, plan geen nieuwe stof!



Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tips voor concentratie
  • Zorg voor een vaste, rustige plek (stil, alleen spullen die je echt nodig hebt).
  • Gebruik een timer voor werktijd en pauzetijd (Tip: Pomodoro of Powerfocus app).
  • Maak een routine met kleine doelen (eerst ga ik .. daarna..)
  • Begin gewoon. Uitstellen gaat je niet helpen om het af te krijgen.
  • Werk aan één taak tegelijk, begin met de belangrijkste taak.
  • Praat hardop tijdens het werken/leren. Dit helpt je brein om je aandacht erbij te houden.



Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

En hoe moet ik dan leren?
In je opstartboekje staan tips per vak! 

Je kan het natuurlijk ook aan je docent vragen.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Planning
Verdeel het leerwerk voor alle vakken in leerblokken, waarvan je inschat hoe lang je er voor nodig hebt. Bijvoorbeeld: om voor Frans goed te leren, heb ik vijf leerblokken van een uur nodig. 

Verwerk deze leerblokken in jouw planning.

LET OP: Vul per dag minstens een half uur in en maximaal vier uur. 

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk opdracht:
Voor aanstaande vrijdag maak jij een planning. Hierin staat per dag welk vak jij leert, welk onderdeel van het vak je leert, en ook welke leertijd hier voor staat. Let erop dat je ook herhaling van stof inpland. Inleveren via TEAMS.

Vink een leerblok af zodra je het hebt afgerond: zo kan je je voortgang bijhouden! Houd je zo goed mogelijk aan jouw planning, dit voorkomt stress!

Een voorbeeld van een planning >

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Heel veel succes!

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions