3.1 start van romeinse rijk

Welkom
Leerdoelen
Waarom werd het Romeinse Rijk nu een Rijk?
Zelfstandig werken
1 / 29
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 29 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Welkom
Leerdoelen
Waarom werd het Romeinse Rijk nu een Rijk?
Zelfstandig werken

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
je kunt beschrijven hoe de Romeinse Republiek ontstond en hoe het bestuur daarvan werkte
je kunt uitleggen hoe het Romeinse Rijk uitgroeide tot een wereldrijk
Je kunt de belangrijkste verschillen benoemen tussen het bestuur in de Romeinse Republiek en het Romeinse Keizerrijk

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opkomst Romeinen
Bestuur van het Romeinse rijk
uitbreiding Romeinse Rijk

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom Rome
Ligging
Zoutmijn

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Koningstijd
  • Rome was eerst een koninkrijk (monarchie)  (met koning)
  • Rond 500 v. Chr. werd de laatste koning door de Romeinse bevolking verjaagd. 

  • Hierna ontstond de Romeinse Republiek (zonder koning)

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Romeinse Republiek
De republiek wordt bestuurd door de senaat ('raad van ouderen'). Dit waren rijke Romeinen.

Het volk kiest elk jaar 2 leiders: consuls
Zij voerden de besluiten van de senaat uit

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De Romeinse Republiek (1)

= een regering zonder koning of keizer

  • De naam republiek komt van: 
    res publica. Dat betekent: gemeenschappelijke zaak

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Consuls
  • machtigste mannen van het rijk.
  • leidden de vergaderingen van de senaat.
  • mochten wetsvoorstellen doen.
  • hadden het vetorecht: hiermee konden ze een maatregel van de senaat/ andere consul tegenhouden.
  • oorlog voeren tegen vijanden.
  • konden een tijdelijk dictator benoemen.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wie waren er machtiger:
De 2 consuls of de senatoren?
A
De consuls
B
De senatoren

Slide 9 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke bestuursvorm kregen de Romeinen na het verdrijven van de Etruskische koning?
A
Democratie
B
Keizertijd
C
Dictator
D
Republiek

Slide 10 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is geen taak van de consuls in Rome?
A
Wetsvoorstellen doen
B
Vergaderingen van de senaat leidden
C
Oorlog voeren tegen vijanden van Rome
D
Stemmen over wetsvoorstellen

Slide 11 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wie heeft het vetorecht?
A
Senaat
B
Consuls

Slide 12 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Op de afbeelding zag je de bijeenkomst van:
A
De senaat
B
De consuls
C
De volksvergadering
D
Het volk

Slide 13 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Werken
Lezen
3.1
Maken
3.1
Hoe
Zelfstandig
Tijd
10
Klaar
Resultaat
Klassikaal nakijken
Overslaan
timer
10:00

Slide 14 - Diapositive

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen jouw instructie hebben begrepen d.m.v. een begeleide oefening.

Republiek naar kijzerijk
leerdoelen
Rijk werd steeds groter
Het nieuwe Caesarrijk

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
je kunt beschrijven hoe de Romeinse Republiek ontstond en hoe het bestuur daarvan werkte
je kunt uitleggen hoe het Romeinse Rijk uitgroeide tot een wereldrijk
Je kunt de belangrijkste verschillen benoemen tussen het bestuur in de Romeinse Republiek en het Romeinse Keizerrijk

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tijd van Grieken en Romeinen
3000 vC - 500 nC


Slide 17 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe konden ze nu zo groot worden?
Meerdere oorzaken oorzaken
1: uitstekend getraind, georganiseerd en bewapend leger
2: Vijanden werden goed behandeld
3: veel verharde wegen, sneller troepen verplaatsen

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Romeinse leger
Romeinse soldaat

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Behandeling veroveringen
-mochten hunzelf blijven (godsdienst, cultuur) 
- Werden nu beschermd door Romeinse leger
- konden nu Burgerrechten krijgen

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom roeide Romeinen vijanden soms genadeloos uit als ze zich niet overgaven?

Slide 21 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Trouw aan generaal
Waarom waren de soldaten vaak trouwer aan de generaal dan de Republiek?
Wat voor problemen kon dit opleveren?

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Caesar
-geliefde generaal
- Kreeg ruzie met het senaat
- Kwam met zijn leger het senaat overnemen
-dictator
-Et Tu brutes

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Augustus

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Keizer Augustus
27 v. Chr. - 14 n. Chr.


  • Eerste keizer en opperbevelhebber van het Romeinse Rijk.
  • Bestuurd vanuit Rome hele rijk.
  • Vrede onder de Romeinen Pax romana
  • Goede grensbewaking
  • Periode van rust en vrede
  • Nog veel keizers na Augustus

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De opvolger van Julius Caesar was Octavianus.

Dit was de ..... van Julius Caesar.
A
broer
B
zwager
C
kleinzoon
D
Geadopteerde zoon

Slide 26 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Caesar was geen:
A
Dictator
B
Legerleider
C
Romein
D
Keizer

Slide 27 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Sleep de blauwe vakken naar de bijbehorende rode vakken
Julius Caesar
Augustus
Pax Romana
Moord op Julius Caesar
Vrede in het Romeinse Rijk
Keizer
Burgeroorlog
Dictator

Slide 28 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Werken
Lezen
2.1
Maken
2.1
Hoe
Zelfstandig
Tijd
10
Klaar
Ander vak, samenvatting
Resultaat
Klassikaal nakijken
Atlas
Overslaan
timer
15:00

Slide 29 - Diapositive

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen jouw instructie hebben begrepen d.m.v. een begeleide oefening.