Cette leçon contient 13 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.
Éléments de cette leçon
LGBTQ - Ontdekken wie je bent en wat het betekent
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Leerdoelen
Aan het einde van deze les weet je wat LGBTQ betekent en heb je meer begrip en respect voor de LGBTQ-gemeenschap.
Slide 2 - Diapositive
Benadruk het belang van respect en begrip voor diversiteit en de waarde van inclusiviteit voor alle studenten.
Wat weet je al over de term LGBTQ?
Slide 3 - Carte mentale
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat betekent LGBTQ?
LGBTQ is een afkorting voor lesbiennes, gays, biseksuelen, transgender en queer personen. Het is een term die wordt gebruikt om te verwijzen naar de diverse gemeenschap van mensen die zich identificeren als niet-heteroseksueel of niet-cisgender.
Slide 4 - Diapositive
Creëer een veilige en open sfeer door studenten te stimuleren vragen te stellen en hun eigen ervaringen te delen.
Seksuele oriëntatie
Seksuele oriëntatie verwijst naar een persoon's romantische en/of seksuele aantrekking tot anderen. Dit kan heteroseksueel, homoseksueel, biseksueel of aseksueel zijn.
Slide 5 - Diapositive
Leg uit dat seksuele oriëntatie een diepgeworteld aspect van iemands identiteit is en dat het belangrijk is om dit te respecteren.
Genderidentiteit
Genderidentiteit is een persoon's innerlijke gevoel van mannelijkheid of vrouwelijkheid. Cisgender personen ervaren overeenstemming tussen hun genderidentiteit en het geslacht dat hen bij de geboorte is toegewezen. Transgender personen ervaren dit niet.
Slide 6 - Diapositive
Leg uit dat genderidentiteit een persoonlijke en gevoelige kwestie is en dat het belangrijk is om iemands genderidentiteit te respecteren en te erkennen.
Queer
Queer is een term die wordt gebruikt om te verwijzen naar mensen die zichzelf niet identificeren als heteroseksueel of cisgender. Het is een term die wordt omarmd door sommigen in de LGBTQ-gemeenschap, maar kan voor anderen een pijnlijke herinnering zijn aan discriminatie en onderdrukking.
Slide 7 - Diapositive
Benadruk dat het belangrijk is om de persoonlijke voorkeuren van mensen te respecteren en dat het niet onze taak is om anderen te labelen.
Discriminatie en onderdrukking
Mensen die zich identificeren als LGBTQ worden vaak geconfronteerd met discriminatie en onderdrukking. Dit kan variëren van dagelijkse micro-agressies tot gewelddadige haatmisdrijven.
Slide 8 - Diapositive
Breng de noodzaak van inclusiviteit en tolerantie voor alle studenten ter sprake en hoe discriminatie en onderdrukking de LGBTQ-gemeenschap kunnen schaden.
Allies
Allies zijn mensen die zichzelf zien als bondgenoten van de LGBTQ-gemeenschap. Dit betekent dat zij zich inzetten voor de rechten en de waardigheid van LGBTQ-personen en zich verzetten tegen discriminatie en onderdrukking.
Slide 9 - Diapositive
Moedig studenten aan om bondgenoten te worden en zich uit te spreken tegen discriminatie en onderdrukking.
Respect en inclusiviteit
Het is belangrijk om respect en inclusiviteit te tonen voor alle mensen, ongeacht hun seksuele oriëntatie of genderidentiteit. Door ons te informeren over de LGBTQ-gemeenschap en hun strijd voor gelijke rechten te ondersteunen, kunnen we bijdragen aan een meer inclusieve en rechtvaardige samenleving.
Slide 10 - Diapositive
Sluit de les af door te benadrukken dat iedereen de verantwoordelijkheid heeft om respect en inclusiviteit te tonen en dat het belangrijk is om te blijven leren en groeien in onze kennis van diversiteit.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 11 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 12 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 13 - Question ouverte
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.