Inleiding specifieke doelgroepen

Inleiding specifieke doelgroepen
1 / 26
suivant
Slide 1: Diapositive
Specifieke doelgroepenMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 26 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Inleiding specifieke doelgroepen

Slide 1 - Diapositive

Programma
  • Welkom
  • Lesdoelen
  • Introductie keuzedeel
  • Toetsing en examinering
  • Diversiteit theorie en opdrachten afgewisseld. 
  • Afronding

Slide 2 - Diapositive

Lesdoelen
Aan het einde van de les;
  1. Kan ik benoemen wat er van mij verwacht wordt met betrekking tot het keuzedeel. 
  2. Kan ik in  mijn eigen woorden beschrijven wat de meerwaarde is van het keuzedeel. 
  3. Weet ik wat diversiteit binnen de gezondheidszorg inhoudt. 

Slide 3 - Diapositive

Introductie keuzedeel
Naast alle beroepsgerichte vakken heeft de overheid vastgesteld dat alle studenten op het mbo niv 4 keuzedelen dienen te volgen. 
Omdat de zorg aan het verschuiven is heeft het Da vinci ervoor gekozen om specifieke doelgroepen voor alle AG opleiding als standaard  vak aan te bieden. 

Slide 4 - Diapositive

Op welke manier verandert de zorg in Nederland?

Slide 5 - Question ouverte

Na het volgen van het keuzedeel
Zijn jullie in staat om:
  • passende voorlichting en ondersteuning te bieden. 
  • Omgangsvormen en communicatie technieken af te stemmen op de doelgroep. 
  • Vertrouwens relatie op te bouwen met de verschillende doelgroepen.
  • Rekening te houden met de gezondheidsrisico's van de doelgroep.
  • De patiënt altijd centraal te stellen. 
  • Het netwerk van de patiënt te betrekken.
  • Sociale kaart voor patiënt inzichtelijk kunnen maken. 

Slide 6 - Diapositive

Toetsing
Specifieke doelgroepen zal de komende 2 periodes aan jullie gegeven worden. 
In alle lessen zitten opdrachten verwerkt welke jullie in dienen te leveren op Teams, daarnaast leveren jullie een reflectieverslag in via Teams ter afsluiting omtrent jullie eigen leerproces.
Training omgaan met  agressie in tiende lesweek (verplicht). 


Slide 7 - Diapositive

Omdat specifieke doelgroepen een examen is dien je voor het examen een GO aan te vragen bij mij (bij keuzedelen vraag je je GO aan bij de lesgevend docent). 
Voorwaarde voor het krijgen van een GO zijn: 
  • Alle opdrachten zijn ingeleverd
  • Eindreflectieverslag is ingeleverd
  • Agressie training is gevolgd

Slide 8 - Diapositive

Examinering
Zodra je het vak specifieke doelgroepen afgerond hebt met een voldoende mag je voor dit vak ook je examen gaan inplannen. 

Dit examen wordt afgenomen op stage en zal je beoordeeld worden op hoe je omgaat met een patiënt die onderdeel uit maakt van een specifieke doelgroep.


Slide 9 - Diapositive

Specifieke doelgroepen
Doelgroepen die we onderscheiden zijn: 
  • Chronisch zieken
  • Jeugdige patiënt
  • Geriatrische patiënt
  • Lichamelijke- en/of zintuigelijke beperkingen
  • Psychiatrie
  • Verstandelijk beperkten

Niet alle doelgroepen zullen uitgebreid behandeld worden. Maar mocht je specifieke vragen hebben stel ze dan gerust.  


Slide 10 - Diapositive

Examinering
Digibib: keuzedelen

Slide 11 - Diapositive

Diversiteit

Slide 12 - Carte mentale

Diversiteit
Met de term diversiteit worden alle aspecten bedoeld waarop mensen van elkaar verschillen. 
Het gaat hierbij om zichtbare kenmerken en niet-zichtbare kenmerken. 

Slide 13 - Diapositive

Zichtbare kenmerken
Niet zichtbare kenmerken
Geslacht
Persoonlijkheid
Cultuur
Uiterlijk
Leeftijd
Omgeving waarin je bent opgegroeid
Muziek stijl
lichaamsbouw

Slide 14 - Question de remorquage

Diversiteit kan op verschillende vlakken
  1. Diversiteit in culturele achtergrond
  2. Diversiteit in sociaaleconomische status (SES)
  3. Diversiteit in leefwijze
  4. Diversiteit in overtuiging
  5. Seksuele diversiteit 

Slide 15 - Diapositive

Zoek op en beschrijf in je eigen woorden wat verstaan wordt onder diversiteit in leefwijze

Slide 16 - Question ouverte

Diversiteit in sociaaleconomische status
Sociaal economische status (SES) is iemands plaats op de maatschappelijke ladder op basis van zijn/haar opleidingsniveau en inkomen. Hoge SES: goede opleiding, hoger inkomen dus ook meer te besteden. 
Lage SES: vaker minder tot geen opleiding, fysiek zwaarder werk en minder besteedbaar inkomen. 

Slide 17 - Diapositive

Diversiteit in leefwijze
Leefwijze is de manier waarop iemand wenst te leven. Dit hangt af van iemands persoonlijke voorkeuren, maar ook van zijn/haar mogelijkheden.
Mensen zoeken eerder mensen op met dezelfde interesses. Het feit dat je iets gemeen met elkaar hebt schept een band. 

Slide 18 - Diapositive

Diversiteit in overtuiging
Overtuigd zijn betekend: zeker zijn in zijn/haar denkwijze.

Mensen kunnen verschillende overtuigingen hebben. Voorbeelden hiervan zijn:
  • geloofsovertuiging
  • Vegetarier omdat je dierenwelzijn belangrijk vindt. 

Slide 19 - Diapositive

Diversiteit in de gezondheidszorg
Als doktersassistente zal je elke dag te maken krijgen met diversiteit, je zal moeten kunnen schakelen tussen culturele achtergronden, leefwijzen en behoeften van patiënten. 

Slide 20 - Diapositive

Jouw culturele lens
Culturele lens is de manier waarop jij naar de wereld en andere mensen kijkt en welke ideeën je daarover hebt. 

Wees je ervan bewust dat jouw culturele lens niet de waarheid is, maar slechts de manier waarop jij naar dingen kijkt. Dit geldt natuurlijk hetzelfde voor de patiënt. 

Slide 21 - Diapositive

Voorbeeld casus Thom en Isra
Vandaag is er een nieuwe patiënt, de 19-jarige Isra. Thom is DA. 
Isra komt voor de tweede keer op het diabetes spreekuur. Als Thom spreekt met Isra antwoordt ze beleefd, maar ze kijkt Thom niet in de ogen. Hij vraagt zich af waarom Isra hem niet aankijkt. Is ze misschien verlegen? Of volgt ze een gedragsregel vanuit haar cultuur om mensen niet in de ogen te kijken? Of komt het omdat hij een man is? 

Jullie gaan in drietallen nu uiteen en bovenstaande situatie uitspelen. 1 persoon is patiënt (maakt GEEN oogcontact) de ander is doktersassistente en nog weer een andere is observator. Na 3 minuten wisselen jullie van rol.


Slide 22 - Diapositive

Wat doet dit met je? Welke emoties/gevoelens roept het op? Wat heb je gedaan?

Slide 23 - Question ouverte

Aandachtspunten en valkuilen
Om de communicatie met patiënten en collega's van verschillende culturele achtergronden goed te laten verlopen , ben je je bewust van eventuele valkuilen en let je op de volgende aandachtspunten: 
  • vooroordelen
  • aannames
  • verschil in verbale communicatie
  • verschil in non-verbale communicatie
  • non-verbale signalen
  • etnocentrisme

Slide 24 - Diapositive

Opdracht
Beschrijf in je eigen woorden: 
  • de betekenis van de valkuil. 
  • Beschrijf minimaal 3 voorbeelden liefst vanuit stage. 
  • Beschrijf hoe je als DA kan voorkomen om deze valkuil te stappen.  

(zie format opdrachten specifieke doelgroepen)

Slide 25 - Diapositive

Even terug kijken
Wat vonden jullie van deze les? 

Onderwerpen voor volgende week
  • Wet en regelgeving
  • Voorlichting en advies

Slide 26 - Diapositive