examentips

• KUA
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

VOORBEREIDINGSLES Toetsweek

Cultuur van de kerk

Burgerlijke cultuur (VWO)

Cultuur van het moderne

Massacultuur

Mededelingen...

1. maandag 14 april oefenen VWO 9:00 - 10:30 Havo 13:00 - 14:30
2. Mijn idee: 60 min oefenen met examenvragen, daarna 30 min voor individuele vragen 
3. Waarschijnlijk op kastanjedal 
4. Je mag een Nederlands woordenboek meenemen, om moeilijke begrippen in op te zoeken.

Wat gaan we vandaag doen?

- tips voor het leren

- antwoorden formuleren

- oefenen met het geven van een antwoord  

   via de kop-romp-staart methode.

- je kennis testen 

Wat moet je dan sowieso leren?

• LEER de kenmerken en begrippen per hoofdstuk letterlijk! (blz. 249 tb)
• Zorg dat je het kernconcept van de periode snapt (geschiedenis van de periode)
• De syllabus kan je bij bovenstaande 2 punten helpen. 
• Maak voor elke periode (cultuur van de kerk/Burgerlijke cultuur/cultuur van het moderne en massacultuur een overzicht met de belangrijkste kenmerken per kunstdisciplines (muziek, dans, theater, beeldende kunst...)
• Leer het onderscheid tussen voorstelling, inhoud en vormgeving 

Toets voorbereiding

De twee belangrijkste dingen voor je toets voorbereiding
LEER: 50%
- De accenten (haal uit de syllabus en de Lessonups)
- De analyse begrippen (maak begrippenlijsten/samenvattingen/mindmaps)

OEFENEN: 50%
- Met antwoord geven via kop-romp-staart  
- Met de opgaven in de Lessonups

- Maak oude examens + kijk ze na! (burgerlijke cultuur: 2016, 2017, 2018, 2019 en cultuur van de kerk: 2018- 2019)

Zijn er nog vragen/ onduidelijkheden/ dingen die je graag wilt behandelen?

Antwoorden formuleren

FEITELIJK, SPECIFIEK en GEDETAILLEERD ANTWOORDEN!!

Antwoorden formuleren

-Zorg voor structuur (nummering kenmerken)

- Wees specifiek (duidelijke benoemen of beschrijven wat je bedoeld)

-vermijd waarde-oordelen in beschrijvingen (zoals; aparte vormen, mooie kleuren, bijzondere materialen)

-Geef een korte toelichting (en betrek hierin de gebruikte afbeeldingen of bronnen bij de vraag)

Vraag uit SE 2017 (havo)

Rond 1980 ontstond er in dansclubs in Chicago een nieuwe muziekstijl die kortweg werd aangeduid als 'house'. In het midden van de jaren tachtig verspreidde de housemuziek zich over Europa. 

In de video hoor je een typisch housenummer: Pump Up the Volume uit 1987. Het werd een grote internationale hit.

bekijk een stukje van de video

Vraag uit SE 2017 (havo)

In de popmuziek wordt het gezicht of imago van een artiest of band vaak ingezet om extra herkenning te bieden aan het publiek en zo bij te dragen aan het succes van een hitsingle. Maar Pump Up the Volume werd een hit zonder media-aandacht voor de makers.

De anonimiteit van de makers bij Pump Up the Volume vormde blijkbaar geen belemmering voor de populariteit van het nummer bij het publiek.

Geef twee verklaringen waarom de anonimiteit van de makers geen belemmering vormde voor de populariteit.

Geef twee verklaringen waarom De anonimiteit van de makers geen belemmering vormde voor de populariteit.
(Geef een KOP-ROMP-STAART antwoord)

De anonimiteit van de makers vormt geen belemmering voor het publiek omdat (twee van de volgende):

• Het nummer is grotendeels instrumentaal, er zijn (vrijwel) geen gezongen passages waarbij het publiek een gezicht verwacht.
• Het nummer bestaat uit samples van anderen, hierdoor verwacht het publiek geen personen of gezichten.
• Voor het (dance)publiek telt vooral het effect dat het nummer heeft op de dansvloer, wie de makers zijn is dan minder belangrijk.
• Anonimiteit kan geheimzinnigheid oproepen en de muziek daarmee juist extra aantrekkelijk maken (culteffect).
• Er werd een interessante/aantrekkelijke/bijzondere clip gemaakt die herkenbaar was / die een beeld of sfeer creëerde, hierdoor was het minder belangrijk wie de makers zijn.

Oefenexamens

Cultuur van de kerk in de examens van  2018- 2019

Burgerlijke cultuur in de examens van 2016-2017-2018-2019

Cultuur van moderne en Massacultuur in alle examens

Te vinden op de site van examenblad.nl 

via de volgende dia wordt je doorgestuurd

www.examenblad.nl

KUNSTANALYSE

voorstelling/inhoud versus vormgeving

Vragen over een kunstwerk kunnen gaan over 

• de inhoud/het verhaal/de voorstelling/afbeelding
  

               of over 

• de vormgeving = hoe het gemaakt is, met welke middelen.
  

Op de volgende dia zie je aspecten van de vormgeving per kunstdiscipline 

www.expertisecentrum-kunsttheorie.nl

Doel van het examen

De examens testen jouw kennis over een bepaald kunstwerk of de samenhang tussen een aantal kunstwerken uit een specifieke periode/ cultuur, en die kennis is maar voor een beperkt gedeelte letterlijk-uit-je-hoofd-leren-kennis (stampwerk zoals alle voor- en achternamen van kunstenaars: dat hoeft echt niet!), maar verdiepend inzicht, ofwel: heel-precies- kijken-en-luisteren-en- nadenken-en-dan-je-kennis-toepassen-en-goed-toepassen-door-heel-nauwgezet-op-te- schrijven-wat-je-ziet/hoort-ervaart-en-weet. 

Kunstanalyseren dat is kijken of luisteren naar kunst en erover nadenken , en bedenken wat de overwegingen van de maker of regisseur waren, en welk effect er door een kunstwerk ontstaat of welk concept er uitgedrukt wordt, komt veel voor in de examens. Daarmee wordt getest hoe goed jij kunt kijken en luisteren en of je kunt begrijpen vanuit welke concepten en contexten een maker of regisseur heeft gewerkt.

 De context van tijd of plaats (middeleeuwen, hof, romantiek, etc. en de ideeën over schoonheid, of de relatie tussen de kunstenaar en opdrachtgever uit die tijd of cultuur) heeft vaak een grote invloed op de ideeën van een maker of regisseur. Zo is vermaak in de kerk (middeleeuwen) iets anders dan vermaak in de hofcultuur (in Italië of Frankrijk) en weer iets heel anders dan vermaak in de massacultuur. Een kunstenaar die dus een kunstwerk wil maken gericht op vermaak van het publiek, doet dat in alle tijden op een andere manier. Een kunstenaar die kunstwerken wil maken die volgens de normen van de tijd/cultuur mooi gevonden worden (= esthetica - schoonheidsleer) zal dat dus in het modernisme echt anders doen dan in het postmodernisme. Kun jij aangeven waarin de opvatting over wat mooi is verschilt in het modernisme en postmodernisme? 

Tips tijdens het examen

• Neem een woordenboek mee
• Bij vergelijkingen altijd beide kunstwerken/periodes/enz. in het antwoord bespreken
• Kladblaadje gebruiken om belangrijkste informatie uit teksten te noteren die betrekking hebben op de vraag en ze zo overzichtelijk te maken en daarna te betrekken in je antwoord
• Moet je iets over voorstelling zeggen: schrijf op kladblaadje eerst in steekwoorden wat je allemaal ziet  en kijk daarna wat aansluit bij de vraag (vraag 9 examen 2022 als voorbeeld)
• Dat kan je ook doen bij vormgevingsaspecten (vraag 9 examen 2022 als voorbeeld)

expertisecentrum-kunsttheorie.nl

Oefenen, verder met... 

Havo Facet 2019 vraag 29 massacultuur

VWO Facet 2018 vraag 17 Burg. cultuur