Hoofdstuk 1 Wie ben je? Wat kun je ? Wat wil je?

Ondernemend gedrag
Hoofdstuk 1 
Wie ben je ? Wat kun je? Wat wil ik?
Doel: De student onderzoekt zichzelf, zijn (werk)omgeving en verbetermogelijkheden


1 / 27
suivant
Slide 1: Diapositive
Ondernemend GedragMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 27 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Ondernemend gedrag
Hoofdstuk 1 
Wie ben je ? Wat kun je? Wat wil ik?
Doel: De student onderzoekt zichzelf, zijn (werk)omgeving en verbetermogelijkheden


Slide 1 - Diapositive

  • Binnen je loopbaan --> wat wil je uit jezelf halen, hoe ga ik mezelf ontwikkelen, waar wil ik naar toe? doelen stellen
  • voordat het zover komt moet je eerst je zelf kennen en ook durven kritisch naar jezelf te kijken, maar ook feedback durven vragen
Ondernemend gedrag
2do
  • Maken/bijhouden portfolio (O/V)
  • Afsluiting met een examen
  1. Onderzoekt zichzelf, zijn (werk)omgeving en verbetermogelijkheden
  2. Signaleert mogelijkheden voor verandering en innovatie
  3. Neemt initiatieven in en voor zijn werk

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Portfolio??
Is een verslag waarin je bewijs materiaal verzameld over jou ontwikkeling.
Wat je erin stopt, bewijst en laat zien  wie je bent & wat jij kunt!!

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1.1 Wat is ondernemend gedrag
Geen houding maar een Instelling:
  • Verantwoordelijkheid nemen
  • Zelfstandig handelen
  • Gevoelig voor wat er om je heen gebeurt
  • Creatief zijn
  • Dingen willen verbeteren
  • Zelf na kunnen denken
  • Dingen aan willen pakken

Slide 4 - Diapositive

Ondernemend gedrag binnen je loopbaan -->instelling geen houding blijven ontwikkelen
Gedrag --> is wat je doet en laat zien

Ondernemers rollen

Slide 5 - Diapositive

Herken je  eigenschappen /rollen bij jezelf?

Eerlijk zijn naar jezelf toe, maar ook kritisch 


Leer jezelf kennen

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Sterkte zwakte analyse
SWOT-analyse 

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vragen die hierbij helpen..

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht 1  SWOT
Leer jezelf kennen:
  • Maak een SWOT-Analyse

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Maak een SWOT-Analyse

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht 2
Opdracht 2: elevator pitch
  • zie its learning 

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Feedback

Slide 12 - Diapositive

* wie heeft ervaring met het geven van feedback
* voorbeelden benoemen
* waar loop je eventueel tegen aan met feedback geven?

Waar moet je op letten met het geven van feedback??

Slide 13 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Feedback geven
De manier waarop je feedback geeft  is van groot belang.

Negatieve feedback
  • Kritiek, werkt averechts
Positieve feedback 
  • Compliment , helpt om gedrag te veranderen en te verbeteren 

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Feedback geven
Een goede Teamleader kan collega’s complimenteren met goede ideeën en mooie prestaties, maar een goede teamleader moet een collega ook  kunnen vertellen wanneer een idee of een prestatie niet goed is.


Aandachtspunten bij het geven van feedback:
  • je richt je feedback op het gedrag of idee, dus niet op de persoon  
Een ik-boodschap is: “Ik kan me niet concentreren als ik je hard hoor praten.”

Een jij-boodschap is: “Jij praat te hard.”
  • Eerst positief dan negatief 
  • Specifiek zijn  (voorkom woorden zoals, altijd , overal, nooit)
  • verken samen  oorzaken en oplossingen 
  • geef ruimte voor reactie
Door je feedback te richten op gedrag en daden, zorg je ervoor dat deze eerder wordt geaccepteerd dan wanneer je iemand op zijn persoonlijkheid aanspreekt. 

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Feedback ontvangen
  • Luister naar wat de ander te vertellen heeft
  • Schiet niet meteen in de verdediging
  • Probeer objectief te blijven kijken naar je prestaties en gedrag
  • Kijk samen naar oorzaken en oplossingen

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht 3 het belang van feedback
Stap 1: Bedenk waarom goed gegeven feedback, positief of negatief, belangrijk en nuttig kan zijn?

Stap 2: Wat zijn voor jou de voordelen van het vragen om feedback?

Stap 3: Wat zijn voor jou de risico’s van het geven of aanbieden van negatieve feedback?

Stap 4: Wat zijn de gevolgen van het niet geven van feedback?

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht 4 Feedback op de pitch
Geef feedback op elkaars Pitch:
  • Geef concreet aan wat je ziet
  • Hoe komt dit over op jou
  • Wat zou je deze persoon willen meegeven voor de volgende keer


*maak gebruik van gegeven tips

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stand van zaken
Portfolio opdrachten
  1. SWOT-Analyse
  2. Elevator Pitch
  3. Belang van Feedback
  4. Feedback op Pitch
  5. POP 
*opdracht 16

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

POP
Opdracht 5: Persoonlijk ontwikkelingsplan 
Zie Its learning

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Presentatie
Opdracht 6 Presenteer jezelf
  • min 6 sheets
  • 5/10 min

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht 2: 21ste -eeuwse vaardigheden
YouTubeZelf analyse

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht 3: POP 
  • https://hetnlpcollege.nl/pop-persoonlijk-ontwikkelingsplan/#Wat_is_een_Persoonlijk_OntwikkelingsPlan_(POP)
  • POP 

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht 4 reflectie op POP

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions