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1. Introducción y los materiales de clase - 6/12/24 (2 p)

Please, sit according to the seating plan and MAKE SURE YOU HAVE YOUR NOTEBOOK AND PEN ON THE TABLE READY FOR THE LESSON.  
Smartboard
Meesha
  Arjun
Advik
Mantavy
Alexander
Shaurya
Aryak
Vicente
Lucien
Matilde
Shruti
Ristari
Kimaya
Maitreyi
Alaica
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Slide 1: Diapositive
SpaansMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 33 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 90 min

Éléments de cette leçon

Please, sit according to the seating plan and MAKE SURE YOU HAVE YOUR NOTEBOOK AND PEN ON THE TABLE READY FOR THE LESSON.  
Smartboard
Meesha
  Arjun
Advik
Mantavy
Alexander
Shaurya
Aryak
Vicente
Lucien
Matilde
Shruti
Ristari
Kimaya
Maitreyi
Alaica

Slide 1 - Diapositive

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Slide 2 - Diapositive

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Preguntas fácticas: 

Preguntas conceptuales:


Preguntas debatibles: 

¿?
¿?
¿?
¿?
¿?
¿?
¿?

Slide 3 - Diapositive

TEMPLATE INQUIRY QUESTIONS MYP

Slide 4 - Diapositive

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Objetivos de la clase
  • Informar sobre el Language cafe.
  • Completar reflexión unidad 1.
  • Aprender y practicar el vocabulario sobre la escuela.

Slide 5 - Diapositive

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Slide 6 - Diapositive

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Language cafe
The Language Café is project designed to create a space where students can engage in language exchange, practice speaking Spanish, and foster intercultural understanding. By participating in a , café-style setting, students will improve their language skills, broaden their cultural knowledge, and develop a sense of responsibility toward their learning community. 

This initiative supports the International Baccalaureate (IB) mission to develop internationally-minded learners who are aware of global challenges and appreciate cultural diversity.

Slide 7 - Diapositive

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Why?
This project arises from the need to support Language Acquisition students who just arrived to school and start a new language, students who need extra practice outside class in order to perform better in the language chosen or students who are interested in communicating with other cultures or in another language with their peers. 

It will be organized by students, native or near-native speakers of Spanish.




Slide 8 - Diapositive

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What are the expectations of the participants?
Interest in Language Learning: All participants should have an interest in 
learning or improving their skills in a specific language.
Active Participation: Each participant must actively contribute to the conversation tables, speaking in the language being practiced. They will also take part in activities to enhance language skills such as role-playing, games, or guided discussions.
Cultural Openness: Participants should come with an open mind, ready to learn about different cultures and be respectful towards languages and customs unfamiliar to them.
Commitment to Regular Attendance: Regular participation will be encouraged to ensure continuous language development and consistent engagement in the café's community-building efforts.

Slide 9 - Diapositive

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Language cafe information
Grade Level: Middle Years Programme (MYP3, MYP4, MYP5)
Subject: Language Acquisition
Duration: Minimum 4 weeks
Frequency: Ongoing (once per week or bi-weekly)
Location: School cafeteria or study spaces
Time slot: Core hour Thursdays (10:15-11:00)
How to sign up: send an email to your teacher 
Contact person: Ms Vaitsis (v.vaitsis@aics.espritscholen.nl)
Starting time: January

Slide 10 - Diapositive

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¿Qué tal los exámenes sumativos?
Contesta las preguntas de esta reflexión sobre la unidad 1, Hábitos saludables en familia y con amigos.

Slide 11 - Diapositive

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Lee el título de la unidad y mira la foto ¿de qué crees que trata esta unidad? Contesta en la diapositiva siguiente.

Slide 12 - Diapositive

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TAREAS SUMATIVAS UNIDAD 2


2 tareas sumativas:
Criterio C                     Criterio D 

Slide 13 - Diapositive

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       Unidad 2: La educación antes y ahora
Statement of Inquiry:
Expressing change in educational journeys requires comparing present and past using different forms to construct an accurate message.
Global context: Orientation in space and time - educational journeys
Key concept: Change
Related concepts: form, function, message


Slide 14 - Diapositive

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INQUIRY QUESTIONS
Factual questions: 

Conceptual questions:


Debatable questions: 

To what extend are school systems different?
What is the ideal school?
How is your school organised?
How can you make an impact on education?
What are some conventions of a biography?
Does everybody`s life deserve to be told and heard?
To what extend was education in the past different from nowadays?

Slide 15 - Diapositive

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¿Cómo es nuestra escuela?

Slide 16 - Diapositive

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Relaciona las palabras con su definición:

Slide 17 - Diapositive

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Relaciona las palabras con su definición:
Instituto

Slide 18 - Diapositive

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Relaciona las palabras con su definición:
Instituto
Escuela infantil

Slide 19 - Diapositive

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Relaciona las palabras con su definición:
Instituto
Escuela infantil
trimestre

Slide 20 - Diapositive

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Relaciona las palabras con su definición:
Instituto
Escuela infantil
trimestres
ordenador

Slide 21 - Diapositive

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Relaciona las palabras con su definición:
Instituto
Escuela infantil
trimestres
ordenador
vacaciones

Slide 22 - Diapositive

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Relaciona las palabras con su definición:
Instituto
Escuela infantil
trimestres
ordenador
vacaciones
examen

Slide 23 - Diapositive

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Relaciona las palabras con su definición:
Instituto
Escuela infantil
trimestres
ordenador
vacaciones
examen
sacapuntas

Slide 24 - Diapositive

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Slide 25 - Diapositive

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Respuestas
  1. aula
  2. gimnasio
  3. patio
  4. secretaría
  5. biblioteca
  6. taller de tecnología
  7. cafetería
  8. salón de actos
  9. sala de profesores
  10. laboratorio

Slide 26 - Diapositive

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5 minutos

Slide 27 - Diapositive

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Completa las siguientes frases con el vocabulario estudiado.
  1. La clase de __________ la damos en el gimnasio.
  2. Los trabajos de ciencias los hacemos en el ________.
  3. Necesito un libro para el trabajo de historia, voy a la ______.
  4. A la hora del recreo los alumnos salimos al __________ y 
     los profesores se reúnen en la __________.
  5. Las obras de teatro y las conferencias se realizan en el __________.
  1. Educación física
  2. laboratorio
  3. biblioteca
  4. patio / sala de profesores
  5.  salón de actos

Slide 28 - Diapositive

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¿Qué actividad se realiza en cada parte del colegio?



Ejemplo: En la biblioteca, leemos
Biblioteca, aula, cafetería, laboratorio, gimnasio, 
aula de música, sala de profesores

Slide 29 - Diapositive

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¿Qué tienes en tu mochila?
Escríbelo en tu cuaderno y después compara tu lista con la de tu compañero.


¿Tenéis las mismas cosas?
Ejemplo: Tengo un ordenador, una ...

Slide 30 - Diapositive

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Vamos a Language Gym y hacemos las tareas asignadas:


Slide 31 - Diapositive

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¿Cuál es tu parte preferida de la escuela?¿Por qué?

Slide 32 - Question ouverte

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Slide 33 - Diapositive

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