Machteloos

• mentormoment
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Week tegen het pesten.

Ga naar: 

http://www.vvgame.nl/

Je krijgt een code om in te loggen

KLASSIKAAL 

Introduceer het begrip “Cyberpesten” en stel je klas veel vragen: 

Wat is cyberpesten? Wie kent het al en kan voorbeelden noemen?

Leerdoel

Aan het eind van deze les kun je herkennen wat de   gevolgen van 

1.  buitensluiting (cognitief) 

2. kun je je inleven hoe het voelt als je  buitengesloten wordt (empathie). 

3.  weten je wat je kunt doen als iemand anders of zijzelf wordt buitengesloten. (handelingsopties). 

Vragen bij de video. 

Welk verhaal heeft je het meest geraakt en waarom?

Vind je dat een leraar iets moet doen?

Niet uitgenodigd worden voor een feestje, niet mee mogen doen met spelletjes op het schoolplein: we spreken van buitensluiten als iemand buiten de groep wordt geplaatst. Die persoon hoort er niet bij en wordt uitgesloten van groepsactiviteiten.

Veel mensen hebben weleens met buitensluiten te maken gehad en weten hoe het voelt. Het is niet alleen iets wat kinderen doen, ook onder volwassenen is sociale uitsluiting een veelvoorkomend probleem. Op de werkvloer bijvoorbeeld, maar ook in families, in vriendengroepen en zelfs in het verzorgingstehuis.

Buitensluiten.

Wat kan deze dan doen volgens jou?

Wat kan je zelf doen om buitensluiten in een klas te voorkomen?

Heb jij wel eens zoiets meegemaakt, zoals de kinderen vertellen in het filmpje? (bij jezelf of anderen?)

En ook ‘in het groot’ worden mensen buitengesloten. Door discriminatie kunnen bijvoorbeeld hele groepen in de samenleving het gevoel krijgen dat ze er niet bij horen. Zo hebben sommige Nederlanders met een migratieachtergrond het gevoel dat ze niet echt onderdeel uitmaken van de Nederlandse maatschappij.

Buitensluiten.

Waarom is het belangrijk om ergens bij te horen? 

• Mensen zijn sociale dieren: het gevoel dat we gezien worden en bij een groep horen is een van onze basisbehoeften.
•  Vroeger moesten we in groepen leven, omdat we in ons eentje niet konden overleven. Bij dieren zie je dat nog steeds: als ze buiten hun kudde of roedel vallen.
• We hebben de neiging om ons gedrag, onze kledingstijl en gewoontes aan die van anderen aan te passen, om maar niet uit de toon te vallen. 
• Groepsdruk speelt vaak een belangrijke rol. Erbij horen vinden we zo belangrijk, dat we er soms dingen voor doen die we eigenlijk liever niet willen, of waar we het nut niet zo van inzien.

Waarom is het belangrijk om ergens bij te horen? 

• Dat het fijn is om je met anderen verbonden te voelen, merken we als we juichen voor hetzelfde voetbalteam of als we samen rouwen op 4 mei. Mensen die bij dezelfde groep horen zijn bovendien aardiger voor elkaar en vinden elkaar mooier en leuker dan de rest. Wetenschappers noemen dat fenomeen ingroup love.

Waarom worden mensen buitengesloten?

Volgens sociologe Mieke van Stigt worden er altijd redenen gezocht waarom het legitiem zou zijn om iemand buiten te sluiten, terwijl de onderliggende reden meestal gewoon een onveilige groepssituatie is. “Situaties waarin mensen worden buitengesloten ontstaan door een gevoel van gevaar of onzekerheid. De spanningen die dit met zich meebrengt, kunnen als het ware ‘afvloeien’ door één iemand als buitenstaander aan te wijzen.” 

Wat zijn de gevolgen van buitensluiting

• Buitengesloten worden vermindert je zelfvertrouwen en veroorzaakt stress.  (je gaat je steeds ongemakkelijker gedragen in de groep)
• Ook heb je door sociale uitsluiting minder het gevoel dat je een betekenisvol leven leidt en dat je controle hebt over de situatie.(denk aan een potje voetbal en je krijgt de bal maar niet.) 
• uitsluiting  zorgt voor een negatief gevoel.
• negatief zelfbeeld
• lagere cijfers. 

Wat kunnen we tegen buitensluiten doen als klas?

Schrijf 3 dingen op die je hebt geleerd deze les.

Vind je het belangrijk om dit bespreekbaar te maken?

😒🙁😐🙂😃

Hoe vond je deze les?

😒🙁😐🙂😃

Wanneer mag er op school gebruik worden gemaakt van social media? Mag dat onder
schooltijd? Zo ja, wanneer?
tussenuren, met toestemming van de docent etc.)

de hele dag

voor- & na schooltijd

alleen in de pauze en tussenuren

alleen met toestemming van de docent

Niet. telefoon moet in het kluisje

Wanneer mag er op school gebruik worden gemaakt van social media? Mag dat onder
schooltijd? Zo ja, wanneer?
tussenuren, met toestemming van de docent etc.)

de hele dag

voor- & na schooltijd

alleen in de pauze en tussenuren

alleen met toestemming van de docent

Niet. telefoon moet in het kluisje