4. Pruiken en revoluties, de Verlichting

4: Pruiken en revoluties, de Verlichting
1 / 21
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolmavo, havo, vwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 21 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

4: Pruiken en revoluties, de Verlichting

Slide 1 - Diapositive

Tijd van Pruiken en Revoluties
1700 - 1800

Slide 2 - Diapositive

De Verlichters en gelijkheid
Verlichters
  • mensen zijn gelijk en vrij vanaf geboorte 
  • volkssoevereiniteit: de macht van het volk wordt gebaseerd op het volk en niet op een erfelijke koning
  • men geloofde dat de samenleving maakbaar en verbeterd kon worden

Gevolg
  • tegen standensamenleving
  • tegen slavernij/slavenhandel (Abolitionisme)
  • tegen absolutisme 

Slide 3 - Diapositive

Ratio
  • kennis vanuit de rede
  • kennis belangrijk want meer kennis, meer geluk
  • gebruik van het verstand en de waarneming
  • experimenteren
  • andere ideeën over het geloof, recht op eigen geloof, scheiding van kerk en staat

Slide 4 - Diapositive

Wat is de Verlichting?
A
Vorm van regeren waar het volk alle macht heeft
B
Manier van denken waarbij alle mensen gelijk zijn en dezelfde rechten hebben
C
Vorm van regeren waar de koning alle macht heeft
D
Manier van denk waarbij je eigen verstand belangrijker is dan de Bijbel

Slide 5 - Quiz

Waren de verlichte denkers hier voor of tegen?
Verlichte denkers zijn voor
Verlichte denkers zijn tegen
Vrijheid van meningsuiting
Ongelijkheid
Vrijheid van godssdienst
Gelijke rechten voor iedereen

Slide 6 - Question de remorquage

Verlicht denken of niet?
"Als ik ziek ben ga ik bidden om beter te worden"

Slide 7 - Sondage

Verlicht denken of niet?
"Onderwijs is belangrijk want kinderen moeten leren om zelf na te denken."

Slide 8 - Sondage

Slavernij en het abolitionisme 
  • Er werd veel geld verdiend met slavernijhandel 
  • 'Verlichte' manier van denken ging niet samen met slavernij

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Vidéo

Wat is abolitionisme?
A
Mensen hebben recht om zichzelf te besturen
B
slavenhandel en slavernij moeten worden afgeschaft
C
mannen en vrouwen hebben gelijke rechten
D
de koning moet afgezet worden

Slide 11 - Quiz

Wat was de reden waarom slavernij afgeschaft werd?
A
Gelijkheid
B
Vrijheid
C
Broederschap
D
Eerzaam

Slide 12 - Quiz

Wat is het verband tussen de verlichting en de afschaffing van de slavernij? (Abolitionisme)

Slide 13 - Question ouverte

De Franse Revolutie

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Vidéo

De Franse Revolutie is geinspireerd door
A
De Renaissance
B
De Verlichting
C
De Amerikaanse revolutie
D
De Wetenschappelijke revolutie

Slide 16 - Quiz

Wat was de uitspraak van de Franse Revolutie?
A
Vrijheid, liefde en broederschap
B
Vrijheid, Gelijkheid en Broederschap
C
Vrede, Vrijheid en Broederschap
D
Vrijheid, Gelijkheid en Vrede

Slide 17 - Quiz

Sleep de zinnen naar het goede vak
Geen gevolg van de Franse Revolutie
Een gevolg van de Franse Revolutie
Alle Fransen werden even rijk
Afschaffing van het koningschap
De adel grijpt de macht
Boeren gaan Frankrijk besturen
Gelijke rechten voor alle Fransen

Slide 18 - Question de remorquage

Wat heeft te maken met de Franse Revolutie? Sleep die woorden naar de guillotine
gelijkheid
vrijheid
broederschap
stokbrood
Rode wijn
Eiffeltoren

Slide 19 - Question de remorquage

Opdracht
Geef antwoord op de vragen 1 tm 9 'De Franse revolutie', dit doe je alleen. Lever het document bij je docent in voor feedback. Dit document heb je nodig om de volgende stap voldoende af te ronden. 
Daarna ga je een biografie samenstellen van een verlichte denker, dit kun je alleen of samen doen.

Slide 20 - Diapositive

Wat is een biografie?
Een biografie (Oudgrieks: βίος (bíos), leven, γράφειν (gráphein), schrijven) is een op schrift gestelde (en doorgaans gepubliceerde) levensbeschrijving van een persoon.


Een biografie is wel verhalend en probeert op die manier een beter inzicht te geven in de persoonlijkheid en karakter van de beschreven persoon dan een droge opsomming van feiten zou doen.

Slide 21 - Diapositive