Formal Writing: countdown / herhalingsweek

• Engels
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4-6

Starting task

What do you know about:

• address(es)
• date
• opening salutation
• closing salutation
• number of words

Formal writing: final countdown

PTA 2: learning objectives

2A 

I can write a correct formal letter:

letter of complaint / letter of application / letter of enquiry

2B 

I know the vocabulary of Follow up 59-73.

Focus points: formal letter

• Lees al je oude brieven door en maak een foutenanalyse;
• Leer de conventies uit je hoofd (briefboekje/examenbundel);
• Lees de opdracht goed door;
• Verwerk alle punten in de juiste volgorde;
• Houd je aan het gegeven aantal woorden;
• Bedenk goed aan wie je de brief schrijft ('you' in de brief);
• Blijf beleefd (could/would i.p.v. can).

Focus points: formal letter

• Useful phrases;
• Linking devices;
  
• Punctuation;
• Spelling. Bij twijfel, gebruik je woordenboek!
• Grammar: Gebruik de juiste werkwoordsvervoeging en let op de tijden.

Focus points: grammar

Iets of iemand is op dit moment bezig: present continuous.

• I am writing to complain/enquire about your service.
• I am writing with regard to your advertisement.

Gebeurde iets en heeft het invloed op het nu: present perfect.

• It has been a long time since I last heard from you.

Focus points: grammar

Gebeurde iets in het verleden: past simple.

• I wrote you two months ago.
• Check onregelmatige werkwoorden achterin je woordenboek.

Gebeurde iets voor iets anders: past perfect.

• Before I went to London, I had graduated from school.

Focus points: klad en net

• Maak eerst een klad. Onderstreep woorden waar je over twijfelt en controleer deze. 
• Lever je klad ook in!
• Als je genoeg tijd hebt, leg je net versie even 5 minuten weg en lees deze dan nog een keer door met frisse blik.

Foutenanalyse

• Brievenboekje, page 19.
• Your own letters

Foutenanalyse (page 19)

Go to: padlet.com/ipeters11/formal

A: letter writing conventions (address; date; lay out; contractions)
B: language (spelling and grammar mistakes; wrong words)
C: points mentioned in exam instructions

D: style (expressions; coherence; word variation)

• Locate the mistakes and indicate the type of mistake (A/B/C/D);
• What mark would you give this student?
• Give suggestions to improve each mistake in the letter.

You can hand in any letters for feedback until Tuesday.

Grammar and punctuation

Click here for extra exercises.

https://www.ole.bris.ac.uk/bbcswebdav/courses/Study_Skills/grammar-and-punctuation/index.html