BSR 25/3 2t Lezen §6 Feit, mening, standpunt en argument

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

• Lees de theorie op blz. 37.
• Maak de startopdracht.
• Klaar? Verder in je leesboek.

§6 Feit, mening,
standpunt en argument

Startopdracht:

Noteer uit dit artikel:

- een feit

- jouw eigen mening (begin met 'ik vind...')

• Je kunt feiten en meningen van elkaar onderscheiden.
• Je kunt onderscheid maken tussen standpunten en argumenten in een tekst.
• Je kunt zelf argumenten formuleren.

Lesdoelen

In deze les:

• Uitleg paragraaf 1.6: feit, mening, standpunt en argument.
• Keuze: beginnen met de opdrachten of klassikaal verder.
• Opdracht 1 en 2 maken.
• Afronden en checken.

Bespreken

Opdracht 5 en 6

op blz. 34-35.

Ik herken het verschil tussen hoofd- en bijzaken in een tekst.

0 = echt (nog) niet / 10 = gaat al heel goed

010

hoofdzaak

bijzaak

kernzin

functie van andere alinea's 

uitleg / voorbeelden

belangrijkste informatie

hierin staat de hoofdzaak / belangrijkste informatie

minder belangrijke informatie

hoofdzaak

bijzaak

Mijn toets begint woensdag om 8.30u

Ik doe bijvoorbeeld ook aan tennis

Nederlands wordt bestuurd door het kabinet

Naast de begrippen moet je op de toets ook weten wat een hoofdzaak is.

Voor het proefwerk lezen moet je goed oefenen.

Feit, mening

en argument

Een feit is iets waarvan je kunt controleren of het waar of onwaar is:

• Het Nederlands Openluchtmuseum is een museum in Arnhem.
• In Amsterdam wonen mensen van 110 verschillende nationaliteiten.

Welk van de volgende zinnen is géén feit?

1. Mijn vriendin is morgen jarig.
2. Spruitjes zijn best lekker.
3. De voetbaltraining duurt anderhalf uur.
4. Wolven worden niet als huisdieren gehouden.

Welk van de volgende zinnen is een feit?

1. Kinderarbeid zou verboden moeten worden.
2. Dat nieuwe nummer klinkt supergoed!
3. Wat een leuke jas heb je aan.
4. We hebben vandaag maar drie lesuren.

Feit, mening

en argument

Een mening of standpunt is wat iemand van iets vindt. Met een mening kun je het eens of oneens zijn. Een mening herken je vaak (maar niet altijd) aan signaalwoorden als ik vind, volgens mij, lijkt mij, daarom, dan ook en dus en aan formuleringen als er moet, er zou moeten en we zouden moeten.

Welk van de volgende zinnen is géén mening?

1. Joost is dol op skiën.
2. Dierproeven zijn onnodig.
3. De nieuwe auto van oma is echt een bejaardenkarretje.
4. Sommige kleuren staan jou echt niet.

Welk van de volgende vragen bevat een mening?

1. Hoeveel kilometer moeten we nog rijden?
2. Ga je naar dat kinderachtige feest?
3. Heb je je huiswerk af?
4. Hou je van skeeleren?

Er moet naast NPO 1, 2 en 3 een speciale jongerenzender komen.

1. Feit
2. Mening

Dat ons land bij elk voetbalkampioenschap oranje kleurt van de plastic troep, vind ik afschuwelijk.

1. Feit
2. Mening

Veel kinderen vinden De brief voor de koning van Tonke Dragt het beste jeugdboek aller tijden.

1. Feit
2. Mening

Feit, mening

en argument

Als iemand zegt waaróm hij een bepaalde mening heeft, gebruikt hij een of meer argumenten. Een argument herken je vaak (maar ook niet altijd) aan signaalwoorden als want, omdat, immers en namelijk:

- Er moeten verkeersdrempels in deze straat komen (mening), want er wordt hier veel te snel gereden (argument).

Mick zou op basketbal moeten gaan (mening); daar is hij met zijn lengte van ruim twee meter namelijk erg geschikt voor (argument 1). Bovendien is hij erg handig met een bal (argument 2).

Een standpunt = een houding die je aanneemt ten aanzien van een vraagstuk. Vaak kun je het ergens mee eens of oneens zijn.

Een argument = een feit dat jouw standpunt ondersteunt. Met goede argumenten maak je duidelijk waarom je een bepaald standpunt inneemt.

Standpunt en argument

Welke zin bevat géén argument?

1. Ik blijf vandaag lekker binnen, want het stormt.
2. Mijn zus is jarig en geeft vanmiddag een feest.
3. Rode auto's zijn stoer, want een Ferrari is ook rood.
4. Omdat hij bang is, durft hij niet in de python.

Standpunt: 

1ste argument

2de argument

Bedenk een argument bij het standpunt 'Schoolboeken moeten worden afgeschaft'.

Welk standpunt kan horen bij het argument 'omdat dat gevaarlijk is'?

Wat?	Cursus 1.6 Feit, mening, standpunt en argument. Opdracht 1 en 2 op blz. 37-38.
Hoe?	Keuze: zelfstandig of in tweetallen. * Oefen met het geven van een uitvoerig antwoord.
Hulp	De 4 B's en het oogje.
Tijd	Timer.
Klaar?	Verder in je leesboek.

'Ik snap het niet'

(Ver)werken

• Je kunt feiten en meningen van elkaar onderscheiden.
• Je kunt onderscheid maken tussen standpunten en argumenten in een tekst.
• Je kunt zelf argumenten formuleren.

Lesdoelen

Iets wat waar is of onwaar en wat je kunt controleren.

Iets wat iemand vindt en waarmee je het eens of oneens kunt zijn.

De reden waarom iemand iets vindt.

Een argument is...

Een feit is...

Een mening is...

	Roken is ongezond
	Roken stinkt
	Roken is slecht voor je omdat je er een stinkende adem van krijgt

Mening

Feit

Argument

	Handbal is een vermoeiende sport.
	Bij handbal is het rechthoekige speelveld 40 meter lang en 20 meter breed.
	... , want je moet minstens drie sets lang springen en heen en weer rennen.

Mening

Feit

Argument

Neem deel onze LessonUp klas

Wat kun je hier vinden?

• LessonUps
• Video's
• Handige websites 

Klassencode
u2tc: ncejj