Religie in jouw omgeving

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 2

Een schurk of held?

Text

Wat gaan we doen?

- Hoe zat het ook alweer?

- Welke wereldgodsdiensten ken jij?

- Christendom in Nederland.

- Uitleg opdracht

- Bezoek museum.

Welke godsdiensten ken je?

Wat voor godsdiensten zijn er?

1. Islam
2. Christendom
3. Boeddhisten
4. Geen van allen

Wat kun je vertellen over het Christendom?

Regel van Benedictus

Niemand mag zonder toestemming van de abt iets geven of aannemen of iets in eigendom hebben. Niets mag men bezitten: geen boek, geen schrijfgerei, niets. Monniken mogen immers niet eens vrij beschikken over hun eigen lichaam en hun eigen wil. Alles wat zij nodig hebben, moeten zij verwachten van de vader van het klooster. Alles is van iedereen, zoals er geschreven staat. 

Regel van Benedictus, door benedictus van Nursia in 530.

Ken jij ook een klooster in jou omgeving?

WAT

 Gerkesklooster was een mannenklooster in het Friese dorp Gerkesklooster dat er ook zijn naam aan te danken heeft.  

Bonifatius leefde ook in een klooster.

Germanen moeten worden bekeerd. 

Bonifatius vertrekt naar het vasteland om de Germanen te kerstenen (bekeren tot christendom). Hij wordt missionaris .

Missionarissen

Missionarissen: Geestelijken die het christelijk geloof verspreiden. De paus (leider van de kerk) stuurde de missionarissen aan. 

Karel de Grote ondersteunden deze missionarissen met: 

1. Geweld tegen missionarissen, kerken en kloosters tolereerde hij niet. 
2. Stuurde troepen mee met de Missionarissen. 

Bij wie hoort de volgende uitspraak: Gij werd door de Friezen in Dokkum vermoord.

1. Bonifatius
2. Willibrord
3. Benedictus
4. Karel de Grote

De Friezen

Nederland anno 700 bestaat uit de Franken, Saxen en Friezen.

De Franken waren christelijk, maar de Friezen hadden natuurgoden.

De christenen wilden dat ook de Friezen christelijk werden.

Bonifatius wordt bij Dokkum vermoord

Bonifatius gaat op weg om de eigenwijze Friezen te bekeren. Hij zal bij Dokkum vermoord worden door mensen die het niet met hem eens zijn. Het verhaal gaat dat hij zich probeerde te beschermen met een bijbel. Kijk maar eens!

Uitleg van de opdracht!

Musea...

Ging je als kind zelf eens naar een museum?

Welk museum, wat vond je leuk?

Maak deze opdracht in Word en mail naar [e-mail]

Museum bezoeken!

9.00 uur vertrek

Wat ga je doen in het museum?

"De Tijdreis naar Bonifatius"

 Doel:

Leerlingen verkennen de geschiedenis van Bonifatius en de invloed van het christendom in de regio.

Benodigdheden:

Pen en papier (of een notitieboekje)

Camera of smartphone (voor foto's)

Eventueel een tablet of laptop voor extra informatie

  

Verkenning:

 Verdeel de klas in kleine groepen van 3-4 leerlingen. 

Zoek een artefact of tentoonstelling die betrekking heeft op Bonifatius. Maak een foto en noteer waarom dit object belangrijk is.

Zoek iets dat laat zien hoe het christendom de samenleving in Dokkum heeft beïnvloed. Dit kan een kunstwerk, een boek of een ander item zijn.

Interview een museummedewerker (indien mogelijk) over een specifiek aspect van Bonifatius of de geschiedenis van Dokkum.

Na het bezoek:

Presentatie:

Laat elke groep een korte presentatie voorbereiden van ongeveer 5 minuten. Ze moeten hun bevindingen delen, inclusief:

De foto van het artefact dat ze hebben gekozen en de reden waarom het belangrijk is. Wat ze geleerd hebben over de invloed van Bonifatius en het christendom op Dokkum.

Eventuele interessante feiten die ze hebben gehoord tijdens het interview met de medewerker.

Reflectie:

Vraag de leerlingen om na de presentaties een korte reflectie te schrijven over wat ze het meest  interessant vonden aan het museumbezoek en wat ze hebben geleerd over Bonifatius.

Resultaat:

Deze opdracht stimuleert niet alleen de betrokkenheid bij het museumbezoek, maar ook teamwork, onderzoeksvaardigheden en presentatievaardigheden. Het maakt het leren over geschiedenis interactief en relevan

 i