LUK3_PVS_Week_5_Bijeenkomst_1

• Communicatie
• Middelbare school
• vmbo b, vwo
• Leerjaar 5

PVS

Bijeenkomst

week 5

Bijeenkomst 1

Mededelingen

Aanpassing lesweek 3.6

• week 3.6 bijeenkomst 1, 2 en 3 vervalt
• iedereen wordt wel op aanwezig gezet
• Bijeenkomst 4 Lagerhuis gaat wel door
• In  rooster: 2 keer een Q&A bijeenkomst vragen of onduidelijkheden mbt PVS 
• Deadline zorgplanopdracht verschoven naar week 3.7 (was 3.6)
• Lesinhoud van week 3.6 is verdeeld onder lessen in week 5 en 7.
• Let op! Brightspace is leidend!

Lesdoelen

• Je geeft en ontvangt peerfeedback op de zelfmanagement-opdracht, met een specifieke focus op het gebruik van de schrijfwijzer.
  
• Je hebt zicht op de voortgang van je zelfmanagement opdracht en weet waar je aandachtspunten liggen.
  
• De waarde van jullie concept zelfmanagement-opdracht inschatten en reflecteren op de voortgang.

Programma:

1. Posterpresentaties inclusief peerfeedback geven (2 x 30 minuten)

2. Peerfeedback op zelfmanagement opdracht verwerken

 

3. Beantwoord na deze les vraag 3.1 uit de zelfmanagement opdracht en voeg toe aan je opdracht

Posterpresentaties zoals in Luk 1. Helft van de groepen presenteert en andere helft loopt langs de posters.

4 a 5 posters per half uur.

Studenten die langs de posters lopen hebben een actieve rol: zij voorzien actief van feedback via bijvoorbeeld post-its of het stellen van kritische vragen mbt verschillen en overeenkomsten.

Presentaties - postermarkt

Geef per groepje peerfeedback aan een ander groepje met behulp van het formulier 'peerfeedback poster'

Posterpresentaties zoals in Luk 1. Helft van de groepen presenteert en andere helft loopt langs de posters.

4 a 5 posters per half uur.

Studenten die langs de posters lopen hebben een actieve rol: zij voorzien actief van feedback met behulp van feedback formulier poster, te vinden in Bs bij docentinformatie.

Zelfevaluatie van de zelfmanagement opdracht

Na de posterpresentatie heb je peerfeedback in handen. Bekijk hiermee met je groepje de zelfmanagement opdracht en reflecteer op de inhoud kwaliteit en nauwkeurigheid.

 

- Hoe helder en gestructureerd is onze opdracht?

- Zijn onze bronnen correct en volgens de APA-stijl vermeld?

- Wat zijn de sterke punten van onze opdracht en waar zien we verbeterpunten?

De ontvangen feedback  verwerken en een actieplan opstellen 

Vragen:

- Welke feedback ga ik direct verwerken in mijn opdracht?

- Welke onderdelen van mijn opdracht vragen nog om extra aandacht?

- Wat heb ik nodig om mijn opdracht te verbeteren (bijv. extra literatuur, hulp bij de schrijfwijzer)?

Noteer concrete stappen die je de komende dagen gaat nemen om de opdracht verder uit te werken en af te ronden.

Bespreek in je groepje welke verschillen en overeenkomsten er waren tussen de verschillende ziektebeelden en adaptieve opgaven tussen de verschillende groepjes.

Voeg toe aan je opdracht. 

Klassikale reflectie zelfmanagement opdracht

- Wat was de belangrijkste feedback was die je hebt ontvangen en hoe heeft dit je kijk op de opdracht beïnvloed?

- Bespreek enkele veelvoorkomende aandachtspunten uit de feedbacksessies, zoals veelgemaakte fouten in de schrijfwijzer of aandachtspunten in structuur en helderheid. 

 Afsluiting en zelfreflectie 

- Bespreken met je groepje hoe het proces van peerfeedback je zelfmanagement-opdracht en je kennis van de schrijfwijzer heeft verbeterd.

 

Samenwerkingsruimte

Let op:

In samenwerkingsruimte 1 gaan jullie weer aan de slag met de Journal club. Jullie doen dit zelfstandig. De artikelen en de vragenlijst zijn te vinden in de samenwerkingsruimte.

Veel plezier!