HS 10 par 3,t/m 5

• Natuurkunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

HS 13 Golfgedrag bij elektronen

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

Overzicht Periode #

• Thema: HS 3
• Benodigde lesmaterialen: Boek 5V, 

Week 2	Week 3	Week 4	Week 5	Week 6	Week 7	Week 8	Week 9	Week 10	Week 11	Week 12
							vakantie	HS 10 par 3	HS 10 par 4 en 5	HS 10 herhaling

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in je tas
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui,BINAS, rekenmachine, geo

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Waar zijn we gebleven?

HS 10

 

B(T)

Homogeen magnetisch veld

Permanente magneten

Waar zijn we gebleven?

HS 10

 

B(T)

Voorbeeld 7      T1 

HS 10

 

B(T)

Ontdekken / T1 vraag

Welke grootheden beïnvloeden de     

(magnetische veldsterkte)?

Waarnemen: B is omgekeerd evenredig met de afstand tot de draad

B(T)

Ontdekken / T1 vraag

Welke grootheden beïnvloeden de     

(magnetische veldsterkte)?

B(T)

Maak opdracht 20 Blz 167

B rond een stroom voerende spoel

Voorbeeld 8      T1 

HW

R/ T1 

Leerdoelen:

• veldlijnen tekenen (R)
• rechterhandregel (T1)

stroomdraad

spoel

geladen deeltje

Opdracht 17  

R/ T1 / T2 / I 

Leerdoelen:

• veldlijnen tekenen (R)
• rechterhandregel (T1)
• U bron tekenen (T2)
• B versterken (I)

Opdracht 18     R/T1/T2/I 

Opdracht 18b     R/T1/T2/I 

Voorbeeld 9,10      T1 

Opdracht 20 uitw.     T1/T2 

HUISWERK  

R/ T1 / T2 / I 

HUISWERK  

R/ T1 / T2 / I 

PO context?

1. Welke grootheden zijn constant? 
2. Welke grootheid is onafhankelijke?
3. Welke grootheid is afhankelijke? 

PO context?

R/ T1 / T2 / I 

1. Hoe luidt de onderzoeksvraag?
2. Wat neem je waar?
3. Welke ontwerp eïssen zijn er van belang? 

1.C(​m​​N​​)enB(T)

2.I(A)

3.F​L​​(N)

PO context?

R/ T1 / T2 / I 

1. Hoe luidt de onderzoeksvraag?
2. Wat neem je waar?
3. Welke ontwerp eïssen zijn er van belang? 

1.C(​m​​N​​)enB(T)

2.I(A)

3.m(kg)

HUISWERK  

R/ T1 / T2 / I 

1. Welke grootheid is onafhankelijke?
2. Welke grootheid is afhankelijke? 
3. Welke grootheid is de RC?

y=m(kg)

x=I(A)

Waar zijn we gebleven?

HS 10

 

B(T)

Magnetisch veld van een geladen deeltje (elektron)

Welke richting heeft de stroom? 

               De richting van                magnetisch veld 

            is van N naar Z.

Lorentz  Kracht    

Lorentz  Kracht    

B van twee stroomdraden /  Definitie van 1A.   

Een I door een draad wekt    

een B rond die draad. Dat B 

reageert op een andere B    

zoals ook twee magneten    

op elkaar reageren.                  

Voorbeeld 9      T1 

B(T)

V            vb10 /T2 

leerdoel:      

B loodrecht  <  B 

sin(α)=​B​​B​loodrecht​​​​

F lorentz :de formule      T1 

Lorentz  Kracht op een geladen deeltje    

1. In een B ondervindt elke bewegende lading een         .
2.  

F​L​​

Lorentz  Kracht op een geladen deeltje    

   Linkerhand regel! 

F​L​​=B⋅I⋅l=B⋅​t​​Q​​⋅l=B⋅q⋅v

Voorbeeld 12     T2/ I 

E=3,5⋅10​6​​eV

B​loodrecht​​=3,5T

Voorbeeld 12     T2/ I 

1. protonen bron
2. elektrisch veld
3. magnetisch veld 

Voorbeeld 12     T2/ I 

1. Hoe groot is de aangesloten spanning tussen A en B (ruimte 2)?
2. Hoe groot is de Q van versnelde deeltjes?
3. Welke richting heeft E veldsterkte ?  
4. Welke richting heeft B in de ruimte 3? 
5. Welke energie bezit proton?
6. In welke energie wordt deze E omgezet? 
7. Wat gebeurt er met het proton in de ruimte                                            3? 

Voorbeeld 12     T2/ I 

1. U= 35 exp 6 V
2.   
3. zie figuur van de  + plaat naar de - plaat 
4. F Lorentz komt bord uit
5.  
6.  Ek
7. 
   

q=1,602⋅10​−19​​C

E​p​​=E​elektrisch​​=E​k​​

F​L​​=F​mpz​​

HW     T1 

1. Voorbeeld 

10, 11 en 12 

maken 

en kunnen

2. Florentz 

van een geladen

 deeltje leren.

HW     T1 

HW     RTTI

LINKERHAND REGEL

IBF​L​​

HW     RTTI

HW     RTTI

HW     RTTI

Lorentz  Kracht op een geladen deeltje    

HW     T1 en T2

T2

Onderdelen van de opstelling zijn: 

T2  PO context

Onderzoeksvraag luidt.....

Welke grootheden kan je:

• meten
• berekenen 
• uit de literatuur halen

F lorentz :de formule      T2

Experiment

 Waarnemingen: 

F lorentz :de formule toegepast     T2

F lorentz :de formule toegepast     T2

https://www.walter-fendt.de/html5/phnl/electricmotor_nl.htm

F lorentz :de formule toegepast     T2

https://www.walter-fendt.de/html5/phnl/electricmotor_nl.htm